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高雪，卢甜甜，毛升（宁夏大学）.不忘初心与中国共产党精神谱系赓续研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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骆正茂，邵佳靓（浙江安防职业技术学院）.大数据智慧管理生产性实训基地建设研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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范文博（无锡南洋职业技术学院）.产教融合背景下高职学生教育管理的特点、困境及出路[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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徐翠娟，柳旭，李怡（哈尔滨职业技术学院）.高职院校信息技术类专业课程思政实施路径探索——以哈尔滨职业技术学院为例[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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赵蕾（黑龙江外国语学院）.基于OBE教学理念的大学英语教学改革与实践探究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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孙昱娟（山西国际商务职业学院）.跨界融合思维下职业素养课程体系的建构[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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陈晓丽（信阳职业技术学院）.高校思政课师生互动的意义、问题及对策[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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于晓阳（哈尔滨体育学院）.构建高校课程思政“三全育人”模式的思考[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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周艳萍（辽宁教育学院）.融媒体环境下大学思政教育模式建构研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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李伟坤（福州职业技术学院）.高校“躺平”现象分析及应对策略[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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张瀚（沈阳音乐学院）.新时期思政教育融入高校学生管理工作的路径[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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鲁芷萱（黑龙江大学法学院）.浅析我国人身安全保护令制度的法治实效[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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张莎莎（江苏省连云港工贸高等职业技术学校）.高职院校空中乘务专业实践教学改革策略研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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高珊（桂林师范高等专科学校）.新感觉派小说中的死亡叙事[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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刘钧（宁德职业技术学院）.基于工作室平台的高职院校艺术设计专业教学研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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次仁拉姆，王素（拉萨师范高等专科学校）.“三全育人”视域下西藏高校思政教育工作路径研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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石龙，李庭，李鑫（哈尔滨职业技术学院）.新时代背景下职业院校教师企业实践锻炼模式研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第5期
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任萍丽，陈松，都萌（常州机电职业技术学院）.产教融合视域下高职院校现代工匠人才培养研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第5期
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庄璟（无锡开放大学）.新时代高职院校共青团理想信念教育路径研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第5期
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刘任峰（哈尔滨职业技术学院）.“1+X证书”制度下高职院校土建类专业课程体系构建研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第5期
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王嘉楠（黑龙江外国语学院）.课程思政背景下艺术设计专业线上线下混合教学模式创新研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第5期
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陈峭燕（广东省外语艺术职业学院中文系）.互联网语境下儿童文学在语文教学中的融合[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第5期
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贾悦（黑龙江外国语学院）.线上线下混合式教学模式在艺术设计课程教学中的应用[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第5期
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印璇（江苏农牧科技职业学院）.中华优秀传统文化融入高校思想政治教育研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第5期
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