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期刊文章列表

  • 谢纪军(桂林理工大学体育教学部).强调实践性:体育微格教学的系统研究 ——评《体育微格教学》[J].当代教育科学,2019,第11期
  • 李鹏飞(长春师范大学教育学院).专业语境中的学科教学知识:行动机制与建构路径[J].当代教育科学,2019,第11期
  • 孙亚光(西北工业大学明德学院).高等体育教育理论的经典教科书 ——评《学校体育教育理论与方法(马特维也夫体育教育思想)》[J].当代教育科学,2019,第11期
  • 王瑞德(上海市教育科学研究院智力开发研究所).“过去”与“未来”之间 ——论杜威习惯概念的教育意蕴[J].当代教育科学,2019,第11期
  • 魏红心(厦门大学教育研究院).爱丁堡大学通识教育的理念与实践对我国通识教育的启示[J].当代教育科学,2019,第11期
  • 于颖(辽宁师范大学教育学院).社会互动理论视角下教育中奖励的缺失表征及重构路径[J].当代教育科学,2019,第11期
  • 安婷婷,潘黎(辽宁师范大学教育学院).国际教师教育研究的演变特征:基于中心主题和中心区域的视角[J].当代教育科学,2019,第11期
  • 张彩云,燕新,余蓉蓉(中国教育科学研究院教育督导评估研究所).我国责任督学挂牌督导实施现状及其对策建议 ——基于全国六个区县的实地调查[J].当代教育科学,2019,第11期
  • 王玉廷(山东管理学院).新时代高校劳动教育弱化的表现、缘由及出路[J].当代教育科学,2019,第10期
  • 邹维(北京师范大学教育学部).小学教师情绪劳动表现现状与分析调查研究[J].当代教育科学,2019,第10期
  • 尚春香1,满忠坤2(山东省泰安市实验学校;聊城大学教育科学学院).基础教育学生学业负担过重若干前提问题的辨明[J].当代教育科学,2019,第10期
  • 陈林,卢德生(四川师范大学教育科学学院).新中国成立70年农村中小学教师队伍建设的回顾与展望[J].当代教育科学,2019,第10期
  • 杨岭1,郑巧2,3(集美大学师范学院;闽江师范高等专科学校;集美大学外国语学院).依法治校视野下校园欺凌的防治路径[J].当代教育科学,2019,第10期
  • 吴件1,黄昕慧2(清华大学公共管理学院;首都经济贸易大学外国语学院).贫困农村家长教育观念的“顽疾问题”与“恶性循环”初探 ——对两个国家级贫困县的田野调查[J].当代教育科学,2019,第10期
  • 赵敏(太原学院高等教育研究所).启蒙运动对18世纪欧洲大学的影响[J].当代教育科学,2019,第10期
  • 蒋翠珍1,刘修财2,3,4(华东交通大学经济管理学院;江西财经大学产业经济研究院;华东交通大学经管学院;华东交通大学学工办).我国地方工科普通高校创业教育课程体系构建研究[J].当代教育科学,2019,第10期
  • 高绣叶(河北科技师范学院职业教育研究院).从精英主义到大众主义:创新型人才培养的话语实践转向[J].当代教育科学,2019,第10期
  • 段微晓(山东青年政治学院马克思主义学院).略论高校思政课改革创新要坚持政治性与学理性相统一[J].当代教育科学,2019,第10期
  • 徐莉(河北师范大学教育学院).教师专业化向深层转向中的范式缺失 ——我国新时代教师专业化研究推进策略的着力点探讨[J].当代教育科学,2019,第10期
  • 张香兰,于辉(鲁东大学教育科学学院).U-S合作背景下全日制小学教育硕士培养的困境与纾解[J].当代教育科学,2019,第10期
  • 周小均1,胡忠于1,张磊2(重庆市巴南区教师进修学校;西南大学西南民族教育与心理研究中心).混龄帮扶:防治校园欺凌的新途径[J].当代教育科学,2019,第10期
  • 郑蕊(华东师范大学).人工智能的限度及教师的超越[J].当代教育科学,2019,第10期
  • 陈思颖(杭州师范大学外国语学院).教师研究:识知教学的独特方式 ——兼论柯克伦斯密斯“教师研究”思想[J].当代教育科学,2019,第10期
  • 王亚琼(山西大同大学).“互联网+'’时代高校学生思想政治教育的优化 ——评《互联网+视域下的思政课教学理论与实践发展研究》[J].当代教育科学,2019,第10期
  • 韩蕊1,石艳2(东北师范大学;东北师范大学教育学部).国际校园欺凌防治:趋势与经验[J].当代教育科学,2019,第10期
  • 黄盼盼(南京师范大学教育科学学院).新中国成立70年来课堂教学结构的演变[J].当代教育科学,2019,第10期
  • 贺波1,罗锐2(重庆邮电大学;四川旅游学院).体育院校师生“心理契约”的研究 ——评《体育院校教师与学生心理契约的理论与实证研究》[J].当代教育科学,2019,第10期
  • 徐飞(西南大学西南民族教育与心理研究中心).论教学艺术的三个层面[J].当代教育科学,2019,第10期
  • 《当代教育科学》编辑部.更正声明[J].当代教育科学,2019,第10期
  • 陈冲,汪海涵(浙江工业大学马克思主义学院).我国高校推进“课程思政”的着力点研究 ——兼论美国高校隐性政治教育的启示[J].当代教育科学,2019,第9期
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