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（广西高等教育学会新商科实验教学专业委员会）.广西高校新商科实验教学创新与共享联盟成立[J].高教论坛,2021,第12期
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胡福文（北方工业大学机械与材料工程学院）.基于学科竞赛的新工科建设成效实证分析[J].高教论坛,2021,第12期
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陈金波1,2，殷实1,2，杜文婷3（北京师范大学生命科学学院；高校思想政治工作队伍培训研修中心(北京师范大学)；北京师范大学珠海分校不动产学院）.高校开展爱国主义教育的维度和途径探析[J].高教论坛,2021,第12期
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（广西教育厅高教处）.广西普通高等学校本科教育教学质量提升研修班顺利举办[J].高教论坛,2021,第12期
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《高教论坛》编辑部（《高教论坛》编辑部）.《高教论坛》征稿启事[J].高教论坛,2021,第12期
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丁宗胜（无锡商业职业技术学院汽车技术学院）.高职院校“双带头人”教师党支部双融双促机制探索与实践[J].高教论坛,2021,第11期
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任常在，华栋梁，程屾（齐鲁工业大学(山东省科学院)）.科教融合人才培养模式构建与实践[J].高教论坛,2021,第11期
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郭剑平，朱健香（广西师范大学法学院）.研究生联合培养基地评价反馈机制的优化路径[J].高教论坛,2021,第11期
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申亚云（青岛大学）.博弈论视角下高校教师流动问题探究[J].高教论坛,2021,第11期
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彭悦1，陈丽华2（广州美术学院人文学院；广州美术学院公共课部）.运用批判性思维建构大学生文化身份的实施路径[J].高教论坛,2021,第11期
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王雯（江西财经大学财税与公共管理学院）.专业课课程思政教学设计的优化：以中国税制为例[J].高教论坛,2021,第11期
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胡立坤1，李修华1，梁微2（广西大学电气工程学院；广西大学教务处）.融入课程思政与工程设计思维的OBE课程大纲设计 ——以自动化导学与实训为例[J].高教论坛,2021,第11期
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陈方红，刘海明（南昌工程学院经济贸易学院）.本科生毕业实习效果及影响因素实证研究[J].高教论坛,2021,第11期
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刘继为1，裴燏1，许根良2（河北环境工程学院人文社科系；河北环境工程学院产教融合与创新创业中心）.大学生创新创业自我效能感培养路径探析[J].高教论坛,2021,第11期
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张雄，赵丹维（广西师范大学政治与公共管理学院）.基于协同理论的高职院校校企合作育人探析[J].高教论坛,2021,第11期
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李向红，张海燕，谭永平（广西电力职业技术学院）.高水平电力高职院校建设的意蕴及其策略探析[J].高教论坛,2021,第11期
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周依（文华学院人力资源处）.高校教师个性化教学发展的组织支持 ——以文华学院为例[J].高教论坛,2021,第11期
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鲁媛（上海交通职业技术学院）.上海市高职生职业成熟度与职业价值观的调查与分析[J].高教论坛,2021,第11期
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王洋1，祝宁1，申倩2（中国石油大学(北京)高教研究所；中国石油大学(北京)党委教师工作部）.C大学学生在校满意度调查与分析[J].高教论坛,2021,第11期
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佟有才1，于佳宾2，艾瑞波3（齐齐哈尔大学研究生部；齐齐哈尔大学教师教育学院；齐齐哈尔大学人事处）.德必修而后成 ——论高校师德培育[J].高教论坛,2021,第11期
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刘巍（常州大学党委组织部）.创业教育对大学生创业意向影响机理的实证研究[J].高教论坛,2021,第11期
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徐华（广西医科大学教育评价与教师发展中心）.我国高校教师培训研究现状的可视化分析及启示[J].高教论坛,2021,第11期
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田昀艳，段妍（广西大学艺术学院）.壮族地区“善卓博雅”的高素质音乐专业硕士培养模式探索与实践 ——以广西大学艺术学院为例[J].高教论坛,2021,第11期
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潘磊庆1，宋菲2，辛志宏1（南京农业大学食品科技学院；南京农业大学教务处）.新工科背景下食品专业教育改革研究的进展与趋势 ——基于citespace的知识图谱分析[J].高教论坛,2021,第11期
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尚志海，黄钊，陈碧珊（岭南师范学院地理科学学院）.校友导师在地理科学专业人才培养中的社会支持探讨[J].高教论坛,2021,第11期
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张莉梅1，贺宝玉2（贵州民族大学教师工作处；贵州民族大学马克思主义学院）.改革开放史融入“中国近现代史纲要”课程教学的思考[J].高教论坛,2021,第11期
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党丽君，张欣（江苏师范大学教育科学学院）.大学校长个人权威的价值探寻[J].高教论坛,2021,第11期
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王碧云，吴燕（武汉大学教育科学研究院）.教育部第八届高校科研成果奖的教育学学科获奖成果分析[J].高教论坛,2021,第11期
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梁修杰1，汪磊2，吕慧2，梁天坚2（广西外国语学院；广西中医药大学赛恩斯新医药学院）.广西山歌在中医基础理论课程教学中的应用探索[J].高教论坛,2021,第11期
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