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期刊文章列表

  • 余长营(江苏省徐州市电教与装备发展中心).声音[J].江苏教育,2023,第52期
  • 林静(南京市教育科学研究所).中小学生心理健康促进“系统生态式”模型构建与实施[J].江苏教育,2023,第51期
  • 齐学红(南京师范大学教育科学学院).班主任应扮演好学生成长路上的不同角色[J].江苏教育,2023,第51期
  • 杭艺(上海市江宁学校).不想上数学课的女孩[J].江苏教育,2023,第51期
  • 史炳松,赵琰(南京江北新区教育和社会保障局).校家社协同育人共同体的建设路径探析 ——以南京江北新区为例[J].江苏教育,2023,第51期
  • 李齐荣,邵小丽(江苏省泰州市姜堰区克强学校).传承红色基因 厚植爱国主义情怀[J].江苏教育,2023,第51期
  • 眭如军,唐爱莲(江苏省丹阳市实验小学).自能德育:唤醒学生生命自觉的学校教育实践[J].江苏教育,2023,第51期
  • 韩维萍(南京外国语学校).严而有法 爱而有方[J].江苏教育,2023,第51期
  • 王晓波(江苏省常州市武进区人民路小学).吸引力:用班主任的人格魅力影响学生[J].江苏教育,2023,第51期
  • 邓晓凡(江苏省苏州工业园区星洋学校).青春期心理行为问题的应对策略[J].江苏教育,2023,第51期
  • 王美霞(江苏省南通中学附属实验学校).学生情感教育引导策略[J].江苏教育,2023,第51期
  • 陈芷竹(江苏省江阴市青阳实验小学).在互相欣赏中获得前进的动力[J].江苏教育,2023,第51期
  • 刘守旗,黄正平(江苏第二师范学院;江苏省教育学会班主任专业委员会;江苏省心理学会).努力让青春期成为人生最美好的时期[J].江苏教育,2023,第51期
  • 王晨骊(上海市闵行区实验小学).拒绝上学的洋洋[J].江苏教育,2023,第51期
  • 林静(南京市教育科学研究所).基于心理健康促进的校家社协同育人南京实践[J].江苏教育,2023,第51期
  • 杨嘉伟(江苏省苏州市吴江区盛泽第二中学).提升班级教育活力的策略探析[J].江苏教育,2023,第51期
  • 刘岚.刘岚名辅导员(班主任)工作室[J].江苏教育,2023,第51期
  • 陈滢(上海市闵行区教育学院).医教协同助力学生健康成长[J].江苏教育,2023,第51期
  • 魏晶晶,林静(南京市雨花台区教师发展中心;南京市教育科学研究所;南京市中小学德育与心理健康教育研究中心办公室).医教协同“心”路径的区域实践 ——以南京市雨花台区为例[J].江苏教育,2023,第51期
  • 宋梅(江苏省徐州市云龙区教师发展中心;江苏省徐州市太行路小学).班班有戏 人人出彩[J].江苏教育,2023,第51期
  • 顾润生,宋梅(江苏省教育科学研究院;江苏省徐州市云龙区教师发展中心;江苏省徐州市太行路小学).童心剧场:儿童道德生长的实践场[J].江苏教育,2023,第51期
  • 杨惠超(江苏省南通市竹行中学).汇聚点滴,以成江海 ——八年级“与新时代同向同行”主题班会设计[J].江苏教育,2023,第51期
  • 孙薇(南京市梅山第一小学).致敬红领巾 ——三年级“红色教育”主题队会实录[J].江苏教育,2023,第51期
  • 舒畅(南京市力学小学).独一无二的我 ——三年级“认识自我”主题班会设计[J].江苏教育,2023,第51期
  • 陈丹宁(北京第二实验小学通州分校).拥抱变化,迎接挑战 ——五年级“高效学习”主题班会实录[J].江苏教育,2023,第51期
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