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成波（湖南中医药大学）.中医药文化与医学生廉洁教育的融合研究[J].卫生职业教育,2022,第24期
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梁洪英，陈艳（广东医科大学生理科学实验室）.医学机能学家兔实验常见失败原因分析及应对策略[J].卫生职业教育,2022,第24期
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刘利，秦晓明，张光贵，卢晓红，刘玲，李君，余芳（四川中医药高等专科学校）.四川高职高专院校新冠肺炎疫情防控工作现状及对策建议[J].卫生职业教育,2022,第24期
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张柳依，熊振芳，郑桃云，祝鑫红（湖北中医药大学护理学院）.课程思政背景下妇幼保健学教材的编写思考[J].卫生职业教育,2022,第24期
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曾直，梁恒，宋琦，李可，康健（湘西民族职业技术学院基础课部）.SRS健康管理模式提升高职院校学生健康素养的实证研究[J].卫生职业教育,2022,第24期
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哈颖（中国医科大学附属盛京医院）.PBL与TBL双轨教学模式在骨科护理教学中的应用效果[J].卫生职业教育,2022,第24期
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杨霞，冯梅，朱晶（四川大学华西医院呼吸与危重症医学科；华西护理学院；护理学四川省重点实验室）.正反馈闭环管理对护理高职实习生职业决策自我效能的影响研究[J].卫生职业教育,2022,第24期
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徐庆忠1，李梦姣1，郭英芝2（新疆第二医学院；克拉玛依市人民医院）.基于COWA-G1的专创融合教学体系构建与评价——以口腔医学专业为例[J].卫生职业教育,2022,第24期
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陈媚1，苏丽西1，农钰红1，苏婵2，刘桂瑛1（广西医科大学护理学院；钦州市卫生学校）.基层医务人员工作满意度和工作倦怠的关系研究[J].卫生职业教育,2022,第24期
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黄棋1，李帆2，马又嘉1，周静雅1，邓波3，雷铖4，李霞1（重庆医科大学附属第二医院；重庆市人民医院；重庆市中医院；重庆医科大学）.基于CiteSpaceⅤ的国内专科护士研究文献可视化分析[J].卫生职业教育,2022,第24期
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徐涛，牛亚婷，王佩，李艳宁，李光华（宁夏医科大学）.提高留学生教学质量的有效路径探讨[J].卫生职业教育,2022,第24期
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李春宏1，姜岳明2，黄雪静1，杨丽超1，梁锦宁1，方茜1，温莎1，何敏1（广西医科大学医学实验动物中心；广西医科大学公共卫生学院）.基于文献解析的线上线下混合式教学在医学实验动物学教学中的应用[J].卫生职业教育,2022,第24期
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李银霞1，朱嵩1，翟晨琪2,3，荣秀娟1（菏泽医学专科学校；中国海洋大学经济学院；浙江财经大学经济理论与可持续发展研究中心）.山东省专科公费医学生学习倦怠的状况调查及对策研究[J].卫生职业教育,2022,第24期
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李媛，王兰，曾飞，金明仙，常颖（中国医科大学附属盛京医院）.基于CDIO的翻转课堂模式在护理心理学教学中的应用研究[J].卫生职业教育,2022,第24期
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单诗洋1，沈惠文2，张策2（辽宁省卫生健康服务中心；大连医科大学附属第二医院）.某省医院满意度调查可视化分析和改善策略研究[J].卫生职业教育,2022,第24期
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姜欣悦（南京大学教育研究院；江苏联合职业技术学院南京卫生分院）.高等教育普及化背景下五年一贯制高职护理类学校发展方向的思考[J].卫生职业教育,2022,第24期
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谭梦彤，颜亮，刘莹（徐州医科大学）.高等医科类院校招生规模与招生结构调查分析[J].卫生职业教育,2022,第24期
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毛晓飞，张建国，邓文曦，李自强，董薇（海军军医大学心理系）.后疫情时代在军医大学社会心理学教学中应用雨课堂的探究[J].卫生职业教育,2022,第24期
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汪玉洁1，罗红1，王芳2，吴平2，李菊1，石小盼1（湖北文理学院基础医学院；湖北文理学院附属襄阳市中心医院）.“三因理念”视域下护理伦理学课程思政的探讨[J].卫生职业教育,2022,第24期
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冷发敏（安阳职业技术学院）.健康与社会照护竞赛案例的解读及启示[J].卫生职业教育,2022,第24期
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侯祥（湖南中医药大学）.社会学习理论视角下朋辈心理辅导模式有效性提升研究[J].卫生职业教育,2022,第24期
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崔杨，沈晓丽，王治华（宁波卫生职业技术学院健康服务与管理学院）.高职院校卫生与健康服务类专业校外实训基地学生满意度调查[J].卫生职业教育,2022,第24期
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陈维民，屠宏斐，苏文娟（南京中医药大学）.“健康中国”背景下中医药院校就业育人体系构建探析[J].卫生职业教育,2022,第24期
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刘艳琴（武汉大学教育科学研究院）.美国高校学生职业生涯指导服务的主要做法及其启示[J].卫生职业教育,2022,第24期
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许晓敏，杨淑丽（苏州卫生职业技术学院）.翻转课堂联合PBL教学模式对医学生自主学习能力的影响[J].卫生职业教育,2022,第23期
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