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潘冬冬，周忆粟（澳门大学教育学院）.漂在北京：新自由主义治理术与教育培训机构讲师的主体性[J].现代教育论丛,2023,第4期
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余晖1，陈心彧2（华南师范大学教育科学学院；华东师范大学教育学部）.“双减”政策的目标系统与执行偏差 ——多重政策目标交叠影响的视域[J].现代教育论丛,2023,第4期
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张永1，柴泽英2,3，陈海建2,3，吕航莎1，郭翠2,3（华东师范大学教育学部；上海开放大学社区教育部；上海市终身教育学分银行管理中心）.家长家校合作边界管理意识量表的开发[J].现代教育论丛,2023,第4期
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马凤岐，叶嘉银（广州大学教育学院）.雇主对毕业生能力评价和我国高等教育教学改革[J].现代教育论丛,2023,第4期
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杨新晓，陈殿兵（浙江师范大学教育学院）.经济合作与发展组织现代教育治理的价值取向与路径研究[J].现代教育论丛,2023,第4期
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申仁洪1，张婷2（重庆师范大学重庆市课程与教学研究基地；珠海市特殊教育学校）.我国培智学校课程发展的历史逻辑、价值取向与实践路径[J].现代教育论丛,2023,第3期
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高水红（南京师范大学教育社会学研究中心）.垂直传递与水平传递——教学过程的差异化架构[J].现代教育论丛,2023,第3期
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贾利帅（天津大学教育学院）.和而不同：“三级两跳”视域下全纳教育与随班就读关系审视[J].现代教育论丛,2023,第3期
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陆石彦1，方明生2（东南大学人文学院；上海杉达学院教育学院）.勃鲁盖尔《儿童游戏》中的儿童观探析[J].现代教育论丛,2023,第3期
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谢永祥（复旦大学社会发展与公共政策学院）.同胞数量、性别结构与教育获得——不同学段的比较分析（1978—2008）[J].现代教育论丛,2023,第3期
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刘金荣（华南师范大学历史文化学院）.弘扬优良家风 助力立德树人——《一纸家书教泽深：傅雷与傅氏家风》评介[J].现代教育论丛,2023,第3期
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