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周菲1，虞峰镔2（成都理工大学马克思主义学院；南京大学社会学院）.“被数字化”的人际关系：青年网游玩家互联网交往实践[J].当代青年研究,2022,第4期
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彭婧，伍麟（武汉大学社会学院）.社交表演：青年游戏男主播的情感劳动与性别操演[J].当代青年研究,2022,第4期
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杨振宇1，韦颖2（云南财经大学财政与公共管理学院；云南师范大学教育学部）.教育获得的无形藩篱：本地同学拒斥与外来学生的教育期望[J].当代青年研究,2022,第4期
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朱镕君（安徽大学社会与政治学院）.书中自有颜如玉？——单身男博士的文化生产与婚恋策略[J].当代青年研究,2022,第4期
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李文军，韦伊宁（广西师范大学政治与公共管理学院）.农村纯女户家庭养老分工的协商逻辑和风险——基于广西百色W村的调查[J].当代青年研究,2022,第4期
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翁文艳（中国浦东干部学院干部教育研究中心）.从三个角度创新“为党育人”的工作思路与路径[J].当代青年研究,2022,第4期
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李坦楼（上海商学院党委宣传部）.深刻把握青年理想信念教育的三重维度[J].当代青年研究,2022,第4期
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王杰，来昕（福州大学人文社会科学学院）.倍速播放：青年闲暇时间的消费与异化[J].当代青年研究,2022,第4期
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姚从容1，马玲2（南开大学人口与发展研究所；西南医科大学公共卫生学院）.教育内卷、摇号入学与减负新政中的焦虑传递[J].当代青年研究,2022,第4期
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尉驰1，胡靖2（安徽省团校；安徽师范大学）.从党团关系的基本逻辑把握共青团的立身之本[J].当代青年研究,2022,第4期
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宋霞刚1，闫玉荣2（石河子大学法学院；西北政法大学新闻传播学院）.颜值对青少年心理健康的影响——基于“中国教育追踪调查”的实证分析[J].当代青年研究,2022,第4期
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（《当代青年研究》编辑部）.欢迎投稿及订阅[J].当代青年研究,2022,第4期
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陶艳兰（苏州科技大学社会发展与公共管理学院）.中国儿童照顾政策建议的碎片化与整合性公共托育体系建构[J].当代青年研究,2022,第3期
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郭娟娟（中山大学马克思主义学院）.网络青年从“原子化”到“族群化”的生成机制研究——以鸿星尔克出圈为例[J].当代青年研究,2022,第3期
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李加军（江苏大学外国语学院）.来华留学生中国文化接触路径构建与比较[J].当代青年研究,2022,第3期
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沈琦1，陈婧2（江苏海事职业技术学院人文艺术学院；苏州科技大学艺术学院）.Z世代盲盒消费体验偏好研究[J].当代青年研究,2022,第3期
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李梦竹（西南大学国家治理学院）.社交媒体赋权：微信育儿群对母职自主性的建构[J].当代青年研究,2022,第3期
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杨静（天津科技大学马克思主义学院）.基于典型人物塑造的青年政治动员模式探析——以《中国青年报》为中心的考察（1951—2021）[J].当代青年研究,2022,第3期
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李嫒嫒（中国传媒大学新闻学院）.数字游牧民：复媒体环境中的社交媒体平台摇摆研究[J].当代青年研究,2022,第3期
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易卓（华中科技大学中国乡村治理研究中心）.教育分层、职业分化与新生代农民阶层生产机制[J].当代青年研究,2022,第3期
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金怡璇（河北大学教育学院）.政策工具视角下日本儿童课后服务研究[J].当代青年研究,2022,第3期
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董怡琳（中国农业大学人文与发展学院）.“被围困”：返乡青年的创业困境及其原因[J].当代青年研究,2022,第3期
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徐冠群1，朱姗2（武汉大学新闻与传播学院；中国石油大学(华东)图书馆）.数字时代家庭媒介生态与儿童媒介实践关系——基于鲁中地区W城与Z乡的对比研究[J].当代青年研究,2022,第3期
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周雅君，胡福贞（西南大学教育学部）.我国城市儿童公共游戏空间的问题与对策——基于儿童友好社区建设框架的分析[J].当代青年研究,2022,第3期
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张鹏1，张林华2，吴洋3（海南师范大学国际教育学院；同济大学外国语学院；华东师范大学第二附属中学）.来华青年思想政治教育发展路径研究——以《中国概况》课程建设为例[J].当代青年研究,2022,第3期
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张小红（中山大学社会学与人类学学院）.在家早教：城市新中产家庭婴幼儿养育策略——基于微信育儿群的参与观察[J].当代青年研究,2022,第3期
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