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郭丞^1,2，尹军¹，尹思艺³（首都体育学院；河北省体育科学研究所；国家卫生健康委员会医疗管理服务指导中心）.身体功能训练在肩关节运动功能恢复中的应用研究——以优秀男子举重运动员SLAP损伤个案为例[J].首都体育学院学报,2022,第4期王建¹，张加林²（南京体育学院体育教育与人文学院；福建师范大学体育科学学院）.普通高中体育选项课教学中体育品德培养失范的现象表征、影响因素及成因机制[J].首都体育学院学报,2022,第4期郭成根¹，孙璞¹，陈奥娜²（北京师范大学体育与运动学院；北京体育大学中国田径运动学院）.运动对轻度认知障碍老年人认知功能干预效果的元分析[J].首都体育学院学报,2022,第4期高天野，刘建（南通大学体育科学学院）.社会支持影响生计资本视域下中国退役运动员的社会支持优化建议[J].首都体育学院学报,2022,第4期司琦¹，李啸虎¹，邓招生²（浙江大学教育学院体育学系；浙江杭州富阳区东洲中学）.促进青少年参与校内课外身体活动的综合干预效果研究[J].首都体育学院学报,2022,第4期马思远¹，张振龙²，李耀章³，仇乃民⁴（首都体育学院；太原理工大学；北京体育大学；盐城工学院）.我国体育项目业余锻炼等级标准的研制背景、体系构建与现实意义[J].首都体育学院学报,2022,第4期黄彩虹¹，阳艺武²，吕万刚³，周晗琼²（湖北工业大学体育学院；武汉理工大学体育学院；武汉体育学院）.夏季奥运会中国体育代表团金牌分布、影响因素及竞技体育实力提升策略[J].首都体育学院学报,2022,第4期张强，王皎琴，郭晨晨，王文生（首都体育学院）.2020年东京奥运会男子竞技体操实力格局分析[J].首都体育学院学报,2022,第4期拉兹洛·瓦伊达¹，茹秀英²（首都体育学院（北京国际奥林匹克学院）；首都体育学院）.北京奥运遗产探析：基于个人视角[J].首都体育学院学报,2022,第4期张庆新，陈雁飞（北京教育学院体育与艺术教育学院）.新课标视域下体育大单元教学的内涵、设计依据与要点[J].首都体育学院学报,2022,第3期汪晓赞（华东师范大学体育与健康学院；华东师范大学青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室）.《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》的课程内容结构与特色[J].首都体育学院学报,2022,第3期尹志华^1,2，孟涵²，孙铭珠³，田恒行⁴，郭振¹，刘波¹（清华大学体育学博士后流动站；华东师范大学体育与健康学院；上海工程技术大学体育教学部；北京体育大学中国篮球运动学院）.新课标背景下体育与健康课程落实核心素养培养的思维原则与实践路径[J].首都体育学院学报,2022,第3期潘绍伟（扬州大学）.我国义务教育体育与健康课程培养核心素养的理念阐释[J].首都体育学院学报,2022,第3期湛冰¹，李炳照²，于文岩²，周志雄¹（首都体育学院；北京理工大学）.中国“居民健身指数”指标体系的构建研究[J].首都体育学院学报,2022,第3期李骁天¹，马笑妮¹，金媛媛¹，陈岐岳¹，和立新²，杨宇航¹（首都体育学院；山东农业大学体育学院）.京津冀地区城市社区居民体育锻炼时长的影响因素研究：基于多重中介模型[J].首都体育学院学报,2022,第3期胡滨，耿培新（人民教育出版社课程教材研究所）.新时代中小学体育与健康教材建设的新使命与编写要求 ——对《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》教材编写建议的解读[J].首都体育学院学报,2022,第3期傅钢强^1,2，刘东锋²（浙江农林大学体育军训部；上海体育学院经济管理学院）.中国马拉松路跑赛事产业高质量发展的实证研究：基于规模经济和范围经济视角[J].首都体育学院学报,2022,第3期贾志强¹，刘花香²（北京体育大学；中国旅游研究院（文化和旅游部数据中心））.我国地区性滑雪场的市场竞争力的实证研究：以京冀地区与黑吉地区为例[J].首都体育学院学报,2022,第3期钟秉枢（《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》修订组）.发挥《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》的独特作用[J].首都体育学院学报,2022,第3期刘凯，尹军，陆春龙，冯本余（首都体育学院）.中国优秀蹦床运动员两种跳跃模式的下肢肌肉活动特征比较研究——基于原地纵跳和网上垂直跳[J].首都体育学院学报,2022,第3期刘超^1,2，董翠香²，季浏²（扬州大学体育学院；华东师范大学体育与健康学院）.中国健康体育课程模式下体育课堂教学行为分析系统的设计与应用研究[J].首都体育学院学报,2022,第2期郝东方（北京体育大学教育学院）.中国近代以来中小学中的体育与其他诸育的关系史探究[J].首都体育学院学报,2022,第2期夏茂森，姜同仁，江玲玲，张宛玉（安徽财经大学）.省际市场分割与区域体育用品制造业生产效率的相关性研究 ——基于中国17 个省份面板数据的分析[J].首都体育学院学报,2022,第2期赵富学，吕钶（武汉体育学院）.《澳大利亚身体素养框架》释析及对提升中国青少年身体素养的启示[J].首都体育学院学报,2022,第2期尚力沛（南京师范大学体育课程与教学研究所）.论学生体育学习情境化测评的实施程序与实现策略[J].首都体育学院学报,2022,第2期首页上一页 1 2 3 下一页尾页共有3页，转到页

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