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程广沛（中国教育科学研究院）.党建引领中小学校教师队伍治理的实施策略[J].内蒙古教育,2022,第17期
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孟根其其格1，刘玉欢2（内蒙古自治区教育科学研究与监测评估院；内蒙古师范大学教育学院）.核心素养导向下我区小学科学教学现状探析——基于2020年度国家义务教育质量监测视角[J].内蒙古教育,2022,第17期
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钟启泉.撬动课堂转型的深度学习如何发生？[J].内蒙古教育,2022,第17期
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宋萑.教师是教育高质量发展的第一资源[J].内蒙古教育,2022,第17期
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刘瑞（鄂尔多斯市东胜区福兴小学）.小学数学作业与课后服务融合的策略分析[J].内蒙古教育,2022,第17期
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周红霞（包头市教育督导评估中心）.学校以案例研究推进义务教育质量监测结果应用的“六步法”[J].内蒙古教育,2022,第17期
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邱志凯（重庆市渝北区中央公园小学校）.“双减”背景下的小学语文作业导学系统研发策略[J].内蒙古教育,2022,第17期
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杨建才（赤峰市敖汉旗四道湾子初级中学）.家校协同育人之探索[J].内蒙古教育,2022,第17期
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伊晓丽（呼伦贝尔市莫力达瓦旗教育研修中心）.巧借“滚动”成文，妙用“合作”化人——浅谈“滚动快速作文”的教学实践及思考[J].内蒙古教育,2022,第17期
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周晨琛（赤峰市喀喇沁旗锦山第二小学）.传承红色基因 培育时代新人[J].内蒙古教育,2022,第17期
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张宏云（呼伦贝尔市鄂伦春自治旗实验小学）.迎接党的二十大 培根铸魂育新人[J].内蒙古教育,2022,第17期
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孙敏洋（江苏省苏州市吴江区苏州湾外国语学校）.在直观感知中培养学生量感[J].内蒙古教育,2022,第17期
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余珍磊（江苏省苏州高新区实验小学校）.运用“整合式教学”，促使学生形成关键能力 —— 以统编语文教材三年级上册第六单元为例[J].内蒙古教育,2022,第17期
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杜云英，王敬杰（中国教育科学研究院）.职教法修订中的思想延续与创新超越[J].内蒙古教育,2022,第16期
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林宇（教育部职业教育与成人教育司）.校企合作要走深 政策供给不能少[J].内蒙古教育,2022,第16期
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张俊喜（内蒙古自治区教育厅）.深化产教融合 助力职业教育高质量发展[J].内蒙古教育,2022,第16期
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俞国良.新时代中小学生心理健康教育重在“两点一线”[J].内蒙古教育,2022,第16期
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孙大武（江苏省苏州高新区实验小学校）.童趣·理趣：童话教学应有的语文向度[J].内蒙古教育,2022,第16期
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刘峻（呼伦贝尔市根河市阿龙山小学）.不忘初心 一路耕耘[J].内蒙古教育,2022,第16期
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袁青峰（北京四中）.成长型思维在中学班级建设与管理中的应用[J].内蒙古教育,2022,第16期
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李滨（呼和浩特市玉泉区小召小学）.执着于教育梦想 三十年矢志不渝[J].内蒙古教育,2022,第16期
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杨和平（广东省广州市花都区教育发展研究院）.精读学习活动的设计[J].内蒙古教育,2022,第16期
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