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期刊文章列表

  • 陈灿,剑男,张代莹(华中师范大学文学院).统编版高中语文教材插图的功能及使用策略[J].教学与管理,2023,第34期
  • 曾汶婷(北京师范大学教育学部).部分发达国家中小学家庭作业政策的分析与启示[J].教学与管理,2023,第34期
  • 王涛(苏州大学附属吴江学校).体育学科任务群教学的价值、理路与设计[J].教学与管理,2023,第34期
  • 董小建1,秦斌2,廖立平2(安徽省池州市东至县第一中学;安徽省池州市东至县教研室).县域高中师资弱化的成因审思及破解策略[J].教学与管理,2023,第34期
  • 李兰(河南省郑州中学).学生综合素质评价校本化实施的路径探寻[J].教学与管理,2023,第34期
  • 金铭1,刘剑虹2(湖州师范学院教师教育学院;浙江省乡村教育研究中心).班级治理应回归以学生为逻辑起点的教育本真[J].教学与管理,2023,第34期
  • 尹志和(浙江省湖州市第一中学).指向国土安全意识培养的高中地理教学困境及其突破[J].教学与管理,2023,第34期
  • 马银标,李广(保山学院教育学院).乡村振兴背景下乡村小学教师专业发展培育路径[J].教学与管理,2023,第33期
  • 杨静(南京师范大学教育科学学院;江苏省常州市武进区采菱小学).新课标背景下语文学科实践的教学论思考[J].教学与管理,2023,第32期
  • 王红梅1,陈瑜2,胡渝鱼3,袁懿4(重庆市渝中区教师进修学院;重庆市渝中区望龙门小学校;重庆市渝中区中华路小学校;重庆市渝中区大坪小学校).小学数学单元教学设计关键要素分析的策略探析[J].教学与管理,2023,第32期
  • 殷凤(上海市浦东教育发展研究院).小学道德与法治课程内容结构化探析[J].教学与管理,2023,第32期
  • 胡娇娇(广西师范大学教育学部).跨学科课程的内涵、价值意蕴与实践路向[J].教学与管理,2023,第32期
  • 孟妍妍,但璐,刘男(陕西省西安高新区实验小学).小学信息科技项目式跨学科学习的原则和路径[J].教学与管理,2023,第32期
  • 陈力(浙江省武义县教育局教研室).数学结构化教学中“联结点”的动态进阶织网策略[J].教学与管理,2023,第32期
  • 仇恒石1,蒯正聪2(安徽省合肥市长丰县教育体育局;安徽省合肥北城中学).学习任务群视域下作业链模型建构与意义解构[J].教学与管理,2023,第32期
  • 顾芹(江苏省海安市实验小学).小学语文跨学科作业的开发与设计[J].教学与管理,2023,第32期
  • 董艳,杨婕(沈阳师范大学教育科学学院).加拿大安大略省小学社会科课程中的国家认同教育及其启示[J].教学与管理,2023,第32期
  • 张滢,宋立华(湖州师范学院教师教育学院).小学生劳动的四重境界及其进阶策略[J].教学与管理,2023,第32期
  • 李坚1,孙红英2(江苏省淮安市关天培小学;江苏省淮安市楚州实验小学).指向“三会”发展的数学形类表征教学实践探究[J].教学与管理,2023,第32期
  • 方丽丽(浙江省杭州市丁兰第二小学).指向科学思维发展的小学科学进阶实验串设计研究[J].教学与管理,2023,第32期
  • 邱志凯(重庆市渝北区中央公园小学校).方法型支架在单元习作教学中的建构路径[J].教学与管理,2023,第32期
  • 娄甜1,史雅2(江苏省淮安市天津路小学;江苏省涟水县南门小学).从“单元系统”走向“系统单元”的小学英语整体教学设计[J].教学与管理,2023,第32期
  • 林春阳(江苏省连云港市灌南县张店镇中心小学).教师减负中学校的责任与担当[J].教学与管理,2023,第32期
  • 马杰(甘肃省华亭市实验小学).学校课后服务与校本课程建设的有机融合[J].教学与管理,2023,第32期
  • 吴晓芳(华南师范大学教育科学学院;广东省广州市番禺区钟村锦绣小学).小学师德舆情危机的处理与思考[J].教学与管理,2023,第32期
  • 温建红,吴致光(西北师范大学教师教育学院).“双减”背景下初中数学实践性作业设计要素与策略[J].教学与管理,2023,第31期
  • 李杰欣,吕慈仙,智晓彤(青岛大学教育发展研究院).随迁子女异地中考的主要障碍、消极影响及教育补偿[J].教学与管理,2023,第31期
  • 李朝辉1,阎文丽2(上海市松江区民乐学校;上海工程技术大学附属松江泗泾实验学校).跨学科项目化学习校本研修“循证翻转”模型的建构与实施[J].教学与管理,2023,第31期
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