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凌小萍，李婉茗（广西师范大学马克思主义学院）.“后真相”时代我国网络舆论生态治理研究[J].岭南师范学院学报,2022,第5期
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翟羽佳，张建颖（山东理工大学文学与新闻传播学院）.乡村振兴的内生动力探索 ——《乡村振兴视域下的乡村旅游与乡土文化传承研究》书评[J].岭南师范学院学报,2022,第5期
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李子（广东财经大学人文与传播学院）.网络直播的用户内容消费行为及运营策略研究[J].岭南师范学院学报,2022,第5期
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李牡琼（岭南师范学院马克思主义学院）.湛江人文精神内涵构成及特质论略[J].岭南师范学院学报,2022,第5期
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李乾明（岭南师范学院教育科学学院）.试论粤西农村基础教育高质量发展[J].岭南师范学院学报,2022,第5期
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周立群（岭南师范学院教务处）.基于OBE理念的师范生教育实践体系构建的思考[J].岭南师范学院学报,2022,第5期
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徐欣萌1，朱琪1，徐向龙1，张臣2（华南师范大学经济与管理学院；华南师范大学教务处）.“新商科”复合型人才产学研协同培养研究 ——来自华南师范大学的探索与实践[J].岭南师范学院学报,2022,第4期
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郑晓容，黎海燕（广东石油化工学院马克思主义学院）.教材体系向教学体系转化的逻辑建构 ——“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学内容改革的探索[J].岭南师范学院学报,2022,第4期
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王帆（江苏师范大学文学院）.词之“艳科”与“本色”新见[J].岭南师范学院学报,2022,第4期
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宋天娇（广东海洋大学外国语学院）.基于语料库的英语交替传译翻译失误研究[J].岭南师范学院学报,2022,第4期
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郑淼（亳州学院中文与传媒系）.快递包装绿色化设计中融入地域性文化的实践探索[J].岭南师范学院学报,2022,第4期
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刘睿（岭南师范学院体育科学学院）.日本女子手球崛起对我国女子手球运动发展的启示[J].岭南师范学院学报,2022,第4期
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黄亚芬1，邓一彤2，陈东2,3，许抄军2（岭南师范学院食品科学与工程学院；岭南师范学院商学院；中国科学院地理科学与资源研究所）.地方本科院校与澳门高校旅游教育协同发展探索[J].岭南师范学院学报,2022,第4期
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张军（岭南师范学院文学与传媒学院）.论相浦杲对中国现代文学的整体考察[J].岭南师范学院学报,2022,第4期
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史习斌（岭南师范学院文学与传媒学院）.在转变中坚守 ——从传统文化视角看闻一多的两次转向[J].岭南师范学院学报,2022,第4期
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黄达海（岭南师范学院）.新时代高校学生工作高质量发展的生成逻辑与实践路径[J].岭南师范学院学报,2022,第4期
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娄逸骅（山东大学法学院）.电商平台安全保障义务探析 ——以电子商务法第38条为中心[J].岭南师范学院学报,2022,第4期
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李江凌（广州应用科技学院）.论应用型大学办学特色的生成逻辑 ——基于粤港澳大湾区应用型大学的哲学思考[J].岭南师范学院学报,2022,第4期
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黄小华（岭南师范学院网络与信息技术中心）.新政府会计制度下高校预算管理优化策略研究[J].岭南师范学院学报,2022,第4期
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李雅（岭南师范学院文学与传媒学院）.教育叙事小辑[J].岭南师范学院学报,2022,第4期
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张玲（岭南师范学院美术与设计学院）.提升高校基层党组织凝聚力探析[J].岭南师范学院学报,2022,第4期
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孔柳淋（南京大学马克思主义学院）.以阿尔都塞“唯物主义戏剧观”看当下的电影实践[J].岭南师范学院学报,2022,第4期
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梁力乔，张莹（上海外国语大学高级翻译学院）.西方现代翻译理论探源 ——西塞罗及罗马文明[J].岭南师范学院学报,2022,第4期
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王林发，车丽金（岭南师范学院教师教育学院）.要旨、诉求与路径：教师教育体系之建构 ——基于教育现代化视角[J].岭南师范学院学报,2022,第3期
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梁彦1，唐汝2（广东省吴川市梅菉街道新华小学；岭南师范学院教育科学学院）.指向四大能力：创生与新课标相适应的新式研训[J].岭南师范学院学报,2022,第3期
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徐洁（岭南师范学院教师教育学院）.高质量教师教育课程“实践取向”路径探析[J].岭南师范学院学报,2022,第3期
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王碧静，袁旭，徐洁（岭南师范学院教师教育学院）.政策演变下的卓越教师职前培养模式构建 ——以岭南师范学院卓越教师实验班为例[J].岭南师范学院学报,2022,第3期
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袁旭，王碧静，徐洁（岭南师范学院教师教育学院）.“互联网+新师范”：师范生人才培养模式创新研究[J].岭南师范学院学报,2022,第3期
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林文智1，张清华2（湛江经济技术开发区第四小学；岭南师范学院教育科学学院）.家庭教育指导引入师范教育的困境与对策研究[J].岭南师范学院学报,2022,第3期
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刘天平，张年娣（岭南师范学院教师教育学院）.高校教师发展机构促进中小学教师专业发展影响探析[J].岭南师范学院学报,2022,第3期
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