-
代彦（曲靖市马龙区第一中学）.文本细读法在现代乡土小说教学中的运用[J].课程教材教学研究(中教研究),2021,第C6期
-
叶树美（昆明市第三中学呈贡学校）.有效的读写结合训练尝试[J].课程教材教学研究(中教研究),2021,第C6期
-
陆晓萍，何兆明（华宁县第一中学）.《诸侯纷争与变法运动》教学设计[J].课程教材教学研究(中教研究),2021,第C6期
-
缪康华（安宁市实验学校）.二次函数中斜三角形面积解法分析[J].课程教材教学研究(中教研究),2021,第C6期
-
陈新华，张贤金，严业安，郑柳萍.“教、学、评”一致性研究展望[J].课程教材教学研究(中教研究),2021,第C6期
-
吴流坤（易门县教育科学研究所）.初中数学规律探索题解题方法指导[J].课程教材教学研究(中教研究),2021,第C6期
-
何沁书，李梅梅.地理科学史资源运用建议[J].课程教材教学研究(中教研究),2021,第C5期
-
郑滨楠（福建师范大学文学院）.统编版初中语文“活动探究”单元教学实践[J].课程教材教学研究(中教研究),2021,第C5期
-
汪灵枝，周柳波，龙世海.利用STEAM教育提升数学阅读理解能力[J].课程教材教学研究(中教研究),2021,第C5期
-
张燕云（德宏州教育科学研究所）.“问题及问题串”引导式教学探索 ——以“气温的变化和差异”教学设计为例[J].课程教材教学研究(中教研究),2021,第C5期
-
蔡千斌.科学论证的要素及教学建议[J].课程教材教学研究(中教研究),2021,第C5期
-
江子磐（福建省龙岩市永定区第一中学）.深度对话：建构有情怀的历史课堂 ——以“‘一国两制’与祖国统一大业”一目为例[J].课程教材教学研究(中教研究),2021,第C5期
-
杨燕荣，王庆玲，原一川（云南师范大学外国语学院）.农村初中学生英语学习障碍及对策研究[J].课程教材教学研究(中教研究),2021,第C5期
-
尹兴玉（云南师范大学附属润城学校）.正弦定理的引入及证明[J].课程教材教学研究(中教研究),2021,第C5期
-
杜开颜.培养“证据意识”建立“证据库”[J].课程教材教学研究(中教研究),2021,第C5期
-
邢倩倩（安徽师范大学美术学院）.核心素养理念下初中美术大单元教学策略探究 ——以“读书、爱书的情结”为例[J].课程教材教学研究(中教研究),2021,第C5期
-
孙国萍，黄厚江.“真实情境”的必要性与切合性[J].课程教材教学研究(中教研究),2021,第C5期
-
张蕊（昆明市官渡区矣六中学）.初中英语写作教学中同伴互评模式初探[J].课程教材教学研究(中教研究),2021,第C5期
-
苏元美，侯代忠.坚定阅读意志 运用思维导图[J].课程教材教学研究(中教研究),2021,第C5期
-
沈继昌（开远市教育科学研究所）.浅谈音标在初中英语教学中的重要性[J].课程教材教学研究(中教研究),2021,第C5期
-
那爽（普洱市第二中学）.群文阅读视角下《登高》文本细读[J].课程教材教学研究(中教研究),2021,第C5期
-
胡晓冬（蒙自市第一高级中学）.《电容器的电容》教学实践与探索[J].课程教材教学研究(中教研究),2021,第C5期
-
潘傧（广东省中山市板芙镇第一中学）.程序法律思维的培养路径 ——以道德与法治教材“探究与分享”的一则故事为例[J].课程教材教学研究(中教研究),2021,第C5期
-
包旭东.强化学习成果 让语文学习增值[J].课程教材教学研究(中教研究),2021,第C5期
-
沈卫（浙江省湖州市菱湖中学）.高中物理抽象问题形象化教学策略与方法应用[J].课程教材教学研究(中教研究),2021,第C5期
-
张驰.隐喻：填补还原隐含信息[J].课程教材教学研究(中教研究),2021,第C5期
-
康浩（广西壮族自治区荔浦市第三中学）.基于5E教学模式的高中生物课堂教学设计 ——以“生物膜的流动镶嵌模型”为例[J].课程教材教学研究(中教研究),2021,第C5期
-
徐亚男（昆明市第三中学经开区学校）.浅析统编教材下初高中历史教学的衔接 ——以“秦的统一”为例[J].课程教材教学研究(中教研究),2021,第C5期
|