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期刊文章列表

  • 赵明刚(南阳师范学院南阳发展战略研究院).教育家精神的内涵阐释、时代价值及实践向度[J].教育评论,2023,第11期
  • 熊佩萱,茹宁(南开大学周恩来政府管理学院).知识生产模式变迁视角下科研社会影响评价分析[J].教育评论,2023,第11期
  • 龙洁(上海政法学院马克思主义学院).中国式现代化视域下大学治理文化的溯源、作用和逻辑[J].教育评论,2023,第11期
  • 伍伯妍,王建康,肖威威(华侨大学制造工程研究院;华侨大学经济发展与改革研究院;华侨大学制造工程研究院).中国式高等教育治理现代化的内涵、逻辑与路向[J].教育评论,2023,第11期
  • 游子欢,严海(华中师范大学教育学院;武昌理工学院马克思主义学院).新时代德育评价的多维转向、实然困境与应然进路[J].教育评论,2023,第11期
  • 黄蓓蓓,宋子昀,韩云云,钱小龙(南通大学未来教育研究所).基础教育数字化转型中澳大利亚人工智能课程教学改革实践[J].教育评论,2023,第11期
  • 叶鑫(南方医科大学马克思主义学院).学校思政课坚持价值性和知识性相统一的逻辑进路[J].教育评论,2023,第11期
  • 刘水红,林兰(宁波大学).幼儿教师观察理解儿童的依据与层次[J].教育评论,2023,第11期
  • 张帅,吉列丽(山西工商学院).生产结构理论视域下应用型本科高校专业群建设研究[J].教育评论,2023,第11期
  • 赖继年(南京工业大学马克思主义学院).近代中国留学生的形象构建 ——以表象史为研究视角[J].教育评论,2023,第11期
  • 陈晴晴(天津师范大学教育学部).黄钰生师范教育思想及其历史贡献[J].教育评论,2023,第11期
  • 朱许强,廖芳(宁夏师范学院教师发展研究中心).能动者的行动:校长教育家精神的自我提升路径[J].教育评论,2023,第11期
  • 吴俊策(中共云南省委党校).“两个结合”的逻辑内涵及重大意义研究[J].教育评论,2023,第11期
  • 黄泽元(英国卡迪夫大学).小班化教育的国际实验和研究分析[J].教育评论,2023,第11期
  • 刘婷婷,张益刚,王潇然(曲阜师范大学法学院).中国式职业教育现代化的时代场域、战略图景与实践向度[J].教育评论,2023,第11期
  • 孙馨(南开大学马克思主义学院).蔡元培德育思想对新时代学校育人工作的启示[J].教育评论,2023,第11期
  • 段陈影(安徽师范大学教育科学学院).异化与复归:减负困境下的中小学教师职业角色[J].教育评论,2023,第11期
  • 朱铁军,桑青松(安徽师范大学教育科学学院;安徽师范大学).《理想国》中的主客体心理建构与德育实现[J].教育评论,2023,第11期
  • 陈明婕,邱小健(赣南师范大学教育科学学学院).“双减”政策下劳动教育课后服务实施路径[J].教育评论,2023,第11期
  • 冯维(绍兴职业技术学院).“两个确立”融入思政课的价值逻辑与推进策略[J].教育评论,2023,第11期
  • 王静,王有华(山东财经大学马克思主义学院).以多维科学熔铸新时代“马克思主义基本原理”金课[J].教育评论,2023,第11期
  • 吕岩廷.吕岩廷作品简介[J].教育评论,2023,第11期
  • 魏平西(陕西师范大学教育学部).乡村教育内在性发展的应然图景、现实挑战与突破路径[J].教育评论,2023,第10期
  • 赵钱森1,杨伟东2(西安外国语大学教育学院;延安大学教育科学学院).互联网时代中小学教师的时间挑战与调适进路[J].教育评论,2023,第10期
  • 卢鉴策1,刘剑玲2(浙江师范大学教育学院;华南师范大学政治与公共管理学院).乡村教师“猎人乌托邦”的现象、危机及其疏解[J].教育评论,2023,第10期
  • 顾聪,张洁(辽宁师范大学教育学部).教师教育惩戒观念的理论诠释与价值澄明[J].教育评论,2023,第10期
  • 蔡瑶(江南大学马克思主义学院).美国高校通识教育塑造核心价值观的趋势、挑战与启示[J].教育评论,2023,第10期
  • 刘来兵1,2,任淑叶1,何芳馨1(华中师范大学教育学院;国家教育治理研究院).论“生活·实践”教育馆的类型、功能与建设[J].教育评论,2023,第10期
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