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李磊，王轶卓，尹淑慧，李香萍（大连海事大学理学院）.基于案例教学的研究生线上线下混合教学实践[J].航海教育研究,2022,第3期
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吕海宁，夏翰林，曲乐（大连海事大学外国语学院）.高校基层党组织“服务党员”机制研究[J].航海教育研究,2022,第3期
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韩立新，姜泽慧（大连海事大学法学院）.数字时代法学教育改革之思考——兼谈智能航运下海商法人才培养创新[J].航海教育研究,2022,第3期
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刘有升，李宁（福州大学马克思主义学院）.“形势与政策”课教师坚持“六个要”的学理逻辑[J].航海教育研究,2022,第3期
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牟金磊1，梁玥2，彭飞1，王展智1（海军工程大学舰船与海洋学院；海军工程大学教务处）.基于CDIO教育理念的舰船总体课程群建设[J].航海教育研究,2022,第3期
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马勇1,2，宁一佳2（中国海洋大学高教研究与评估中心；中国海洋大学国际事务与公共管理学院）.巴西海洋教育进展、特点及成效[J].航海教育研究,2022,第3期
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马忠强1，牟聪瑞2（大连海事大学体育工作部；大连海事大学航海学院）.航海类专业大学生心理活力和睡眠质量的关系：负面情绪的中介效应[J].航海教育研究,2022,第3期
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戚发勇，谷春国（大连海事大学航海训练与工程实践中心）.基于在线开放课程的中华绳结优秀传统文化的传播与传承[J].航海教育研究,2022,第3期
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陈浩元.科技论文摘要的编写要求[J].航海教育研究,2022,第3期
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赵红，彭周华，朱景伟，白瑾珺（大连海事大学船舶电气工程学院）.基于BOPPPS模型的混合式教学研究与实践[J].航海教育研究,2022,第2期
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王雪峰（浙江国际海运职业技术学院航海工程学院）.校企合作高职轮机工程专业活页教材开发建议[J].航海教育研究,2022,第2期
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刘红敏，田镇，章学来，高文忠（上海海事大学商船学院）.“流体力学”课程教学中思政元素的有效融入[J].航海教育研究,2022,第2期
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赵颖，李莉莉，阎妍，于双和，宋芳，刘小辉（大连海事大学船舶电气工程学院）.“学术规范”课程辩论式教学设计与实践[J].航海教育研究,2022,第2期
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张涛1，邢辉2（大连海事大学人事处；大连海事大学轮机工程学院）.航海类专业“双师双能型”教师队伍建设刍议[J].航海教育研究,2022,第2期
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李少杰（韩国海洋大学语言文学院）.“产出导向法”对英语书面语句法复杂度影响的个案研究[J].航海教育研究,2022,第2期
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赵媛，孙家庆，赵旭（大连海事大学交通运输工程学院）.交通运输专业“国际多式联运”课程综合模拟项目式教学设计与实践[J].航海教育研究,2022,第2期
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史春林，付媛丽（大连海事大学马克思主义学院）.依托新型港航智库 聚集与培养高端海事人才[J].航海教育研究,2022,第2期
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李静，王赫（辽宁师范大学体育学院）.体医融合视域下高校体育教育改革探讨[J].航海教育研究,2022,第2期
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刘有升，潘颖琦（福州大学马克思主义学院）.高校本科思政课开展国家安全意识教育路径研究[J].航海教育研究,2022,第2期
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张本，向阳，杨志勇，王利，商蕾（武汉理工大学船海与能源动力工程学院）.新工科背景下轮机工程本科专业“船舶辅机”课程设计[J].航海教育研究,2022,第2期
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郭磊1，王宝军1，赵俊豪1，杜太利1，苏玉龙1，祁国常2，孙赫男3（大连海事大学轮机工程学院；中国人民武装警察部队士官学校船艇系；大连海事局）.“育鹏”轮轮机多媒体教学资源挖掘与应用[J].航海教育研究,2022,第2期
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黄明1，高增云2，徐健3（大连海事局监管三处；交通运输部水运科学研究院中国海事服务中心；大连海事局大港海事处）.海船船员适任评估优化探讨[J].航海教育研究,2022,第2期
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戚发勇1，王玮祺2，倪成丽1（大连海事大学航海训练与工程实践中心；营口海事局指挥中心）.海上设施工作人员海上交通安全技能培训问题分析与建议[J].航海教育研究,2022,第2期
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王岑.大连海事大学发起成立航海类高校课程思政联盟[J].航海教育研究,2022,第2期
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