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罗伟（江苏省徐州市第二十四中学）.例谈2022中考数学与其他学科的融合[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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罗权（广西玉林市玉州区城西第二初中）.若隐若现的“母子直角三角形”[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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沈占立（湖北省武汉市光谷实验中学）.例说燕尾型问题的结论及其应用[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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胡爱书1，操艳祥2（湖北省仙桃市胡场二中；湖北省仙桃市荣怀学校）.一道无刻度的直尺作图题的解题策略[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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陈惠增（福建省福清市高山育才中学）.简约分析 分类拓展[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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吴光潮（广东省广州市黄埔区教育研究院）.基于课堂作业优化设计的教材例习题研究——以数学八年级下册“17.1勾股定理”为例[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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邹意（安徽省合肥市第四十二中学中铁国际城校区）.设计过程环环相扣 引导知识自然生长——以“平方根”的教学为例[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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张新然，刘锦海（山东省东营市河口区胜利第十三中学）.跨越从“听懂”到“学会”的十万八千里[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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康叶红（江苏省南京市致远初级中学）.注重问题设计 建立模型观念——“分式方程的应用”的教学实践与思考[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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董双双（广东省东莞市东华高级中学）.基于“一题一课”的拓展课课例研究——以“反比例函数图象和性质”为例[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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孟庆豹1，崔春近2（山东省沂源县教学研究室；山东省沂源县振华实验学校）.引“活水” 润“桑田”[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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何晶晶（安徽省安庆市桐城市第二中学）.引发学生数学思考的综合实践教学——以“测量旗杆高度”的综合实践活动为例[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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高孝军1，车丽红2（河北省邢台市临西县第一中学；河北省邢台市第二十四中学）.实验与探究——无限循环小数化分数[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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黄梦远，李玉荣（江苏省南京金陵中学河西分校）.读刊思考 总有所得[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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王国兵（江苏省东台市许河镇中学）.基于学生视角下波利亚解题思想的实践与思考——以2021年武汉市中考数学第16题为例[J].中小学数学(初中版),2023,第C1期
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金佳柔（温州大学）.基于认知结构与发现学习理论的教学设计——以一元二次方程为例[J].中小学数学(初中版),2023,第C1期
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李霞1，刘忠新2（首都师范大学附属中学；北京市海淀区教师进修学校）.以“开放性问题”为背景的数学教学思考[J].中小学数学(初中版),2023,第C1期
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李茂蓓（北京市陈经纶中学分校）.谈数轴上的动点问题[J].中小学数学(初中版),2023,第C1期
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刘光华1，曹彦波1，李景阳2（黑龙江省哈尔滨市阿城区第七中学校；黑龙江省哈尔滨市阿城区教师进修学校）.汲取“带从法”精髓 彰显文化育人魅力——HPM视角下“一元二次方程根与系数关系”教学[J].中小学数学(初中版),2023,第C1期
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李艳杰（广东省中山市五桂山学校）.转动“木棒” 在“变”中促思——三角形的内角和定理引发的思考[J].中小学数学(初中版),2023,第C1期
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岳昌庆（北京师范大学出版集团）.存款利率调整,储户怎么办[J].中小学数学(初中版),2023,第C1期
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王浩（湖北省武汉市华中科技大学附属中学）.一道中考题的解题联想[J].中小学数学(初中版),2023,第C1期
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潘兴伟（山东省邹城市第七中学）.反比例函数背景下三角形面积问题新解[J].中小学数学(初中版),2023,第C1期
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何本康（贵州省习水县良村镇中学）.相似更简单——对一道中考填空题的感悟[J].中小学数学(初中版),2023,第C1期
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赵平（北京市房山区张坊中学）.一题多变是提升能力的关键[J].中小学数学(初中版),2023,第C1期
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赵生初1，赵树源1，谭雪1，韩毅1，焦玉文2（北京中学；北京市第80中学温榆河分校）.一道北京中考二次函数综合题的解法探究[J].中小学数学(初中版),2023,第C1期
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杨柳（广东省中山市板芙初级中学）.建构主义下分析法在解题教学中的应用探究——以一道教材课后习题为例[J].中小学数学(初中版),2023,第C1期
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张宇石（江苏省泰州市姜堰区第四中学）.由课本一道引例谈程序图计算题[J].中小学数学(初中版),2023,第C1期
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