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赵刚¹，丁永刚²（江苏省徐州市第一中学；江苏师范大学数学与统计学院）.解析几何运算细节的优化策略及教学建议[J].中学数学月刊,2022,第11期孔祥武（江苏省常州市第一中学）.谈条件探索性问题的解题规范——一道考试题引发的争论[J].中学数学月刊,2022,第11期高凯亮（江苏省南京市江北新区浦口外国语学校）.春种一粒粟秋收万颗子——初中数学“入学第一课”教学设计与反思[J].中学数学月刊,2022,第11期罗伟¹，吕中学²（江苏省徐州市第二十四中学；江苏师范大学数学与统计学院）.再探2022年的中考数学文化试题[J].中学数学月刊,2022,第11期黄智华（江苏省南京市秦淮区教师发展中心）.揭示数学本质提升学生素养——对“基本不等式的证明”教学的思考[J].中学数学月刊,2022,第11期任宏章（南京师范大学苏州实验学校）.基于核心素养的初中数学生成性课堂教学探索[J].中学数学月刊,2022,第11期李金（华南师范大学中山附属中学）.本土化双语数学教学：发展现状、困境与策略探究——以A-Level剑桥数学高中课程为例[J].中学数学月刊,2022,第11期陈宇航¹，沙思远¹，胡永强²（江苏省苏州市阳山实验初级中学校初三；江苏省苏州市阳山实验初级中学校）.重差术：古人之智几何之美[J].中学数学月刊,2022,第11期周文英（江苏省常熟中学）.“问题解决”中推理教学的策略——以“两角差的余弦公式”为例[J].中学数学月刊,2022,第11期曹辉¹，程守山¹，刘天程²（江苏省常州市北郊高级中学；江苏省常州市正行中学）.走进基于深度学习“三维一体”的教学追问课堂——以椭圆中定值定点问题为例[J].中学数学月刊,2022,第11期沈中宇¹，刘思璐²（苏州大学数学科学学院；华东师范大学教师教育学院）.专家型数学教师访谈的意义、内容与流程[J].中学数学月刊,2022,第11期朱佳威¹，张雪²（华东师范大学教师教育学院；杭州师范大学经亨颐教育学院）.初、高中数学教科书中反证法内容的比较研究[J].中学数学月刊,2022,第11期黄先立（安徽省六安市裕安区苏南初级中学）.“双减”之下数学作业设计初探[J].中学数学月刊,2022,第11期阙成（江苏省苏州工业园区景城学校）.初中数学习题的重构与再设计[J].中学数学月刊,2022,第11期晏鸿¹，符强如²（新疆教育科学研究院；新疆乌鲁木齐市实验学校）.把握本质重基础培育能力提素养——对一道双曲线高考题的解法探究与思考[J].中学数学月刊,2022,第11期张洪源（河北省唐山市第一中学）.对一个条件概率问题的思考与变式[J].中学数学月刊,2022,第11期王永强（山东省烟台市经济技术开发区第六初级中学）.数形结合思想的教学过程与阶段性表现形态的研究[J].中学数学月刊,2022,第11期王小青（江苏省如皋中学）.“感觉、感知、感悟”视角下概念教学的再思考[J].中学数学月刊,2022,第11期周炼¹，朱金祥²（江苏省泰州市第二中学附属初中；江苏省泰州市姜堰区娄庄中学）.创设合理情境坚持素养立意凸显育人导向——新课标下对2022年情境类中考试题的评析[J].中学数学月刊,2022,第11期宁连华（南京师范大学数学科学学院）.指向核心素养的数学高考评价及教学转向审思[J].中学数学月刊,2022,第11期《中学数学月刊》编辑部.欢迎订阅《中学数学月刊》[J].中学数学月刊,2022,第11期《中学数学月刊》编辑部.《中学数学月刊》投稿须知[J].中学数学月刊,2022,第11期范世祥（江苏省太仓高级中学）.作业设计：提升线上教学质量的有效抓手[J].中学数学月刊,2022,第10期王金燕，张定强（西北师范大学教师教育学院）.初中生统计图表理解水平：现状、问题、对策[J].中学数学月刊,2022,第10期周晓辉（上海金山区世界外国语学校）.多元文化数学的研究现状及成果综述[J].中学数学月刊,2022,第10期徐秀峰（江苏省苏州市吴江区苏州湾实验初级中学）.“择”最佳时机 “创”最大价值——例谈初中数学实验工具的使用策略[J].中学数学月刊,2022,第10期姜鸿雁（江苏省无锡市蠡园中学）.以史为鉴循序而为自然铺路[J].中学数学月刊,2022,第10期李健（人民教育出版社课程教材研究所）.最小二乘法的历史溯源及其教学启示[J].中学数学月刊,2022,第10期王祯玥（江苏省苏州高新区第一中学）.明晰算理，掌握算法，发展数学运算核心素养[J].中学数学月刊,2022,第10期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有11页，转到页

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