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钟莹晶（福建省莆田市儿童活动中心幼儿园）.在自主游戏中助推幼儿快乐成长——以本园大班户外游戏活动“小小消防员”为例[J].亚太教育,2022,第14期
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黄香花（福建省三明市大田县实验小学）.着力“四个关注”提高作业实效——小学数学校本作业设计探究[J].亚太教育,2022,第14期
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颜丽敏（福建省永春第一中学）.基于“5E”教学模式的高中物理课堂教学设计[J].亚太教育,2022,第14期
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张宁（福建省三明市列东中学）.基于STEM的信息技术课外活动组织策略[J].亚太教育,2022,第14期
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李惠英（福建省龙岩市武平县实验幼儿园）.探讨种植活动中培养幼儿探究能力的策略[J].亚太教育,2022,第14期
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黄周月（福建省宁德市蕉城区第四中心小学）.清风莲韵 馨香四溢——“双减”视角下小学语文课堂教学实效提升策略[J].亚太教育,2022,第14期
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何辛（四川省成都市建设路小学）.体验与思考并重，内外兼修培量感——小学数学教学中学生量感的培养策略[J].亚太教育,2022,第14期
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曾胤春（四川省成都七中八一学校）.构建军娃课程 凸显“五育融合”——成都七中八一学校军娃特色课程的建设与实施[J].亚太教育,2022,第14期
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杨建康（贵州省松桃苗族自治县中等职业学校）.基于“管育并重”德育模式的中职班主任管理研究[J].亚太教育,2022,第14期
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叶向荣（福建省泉州市通政中心小学）.小学英语阅读教学中如何利用文本留白培养学生的思维品质[J].亚太教育,2022,第14期
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蓝雪华（福建省漳浦县佛昙中心学校）.小学高年级数学教学中学生形象思维能力培养策略[J].亚太教育,2022,第14期
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张艺琛（福建省东山县实验小学）.“双减”下的小学低年级数学教学优化策略研究[J].亚太教育,2022,第14期
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苏弋泓（福建省漳浦县教师进修学校）.“双减”背景下初中语文散文教学策略研究——以《背影》为例[J].亚太教育,2022,第14期
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黄丽芳（福建省仙游县大济阮里小学）.注重操作实践 助力思维发展——小学数学教学中学生抽象思维能力的培养[J].亚太教育,2022,第14期
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张小霞（甘肃省积石山县田家炳中学）.农村初中语文教学亲情教育实践途径探究[J].亚太教育,2022,第14期
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陈巧玲（福建省永春第六中学）.核心素养视域下的高中英语写作教学研究[J].亚太教育,2022,第14期
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李新彦（甘肃省定西市通渭县教育局）.初中美术人文素养教学策略探究[J].亚太教育,2022,第14期
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张莉（福建省上杭县城东小学）.统编版小学语文教材“语文要素”落实策略研究——以低年级小学语文教材为例[J].亚太教育,2022,第14期
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欧阳晓君（福建省晋江市南侨中学）.高中生物教学中启发式教学方法的巧用[J].亚太教育,2022,第14期
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黄海燕（福建省厦门市新圩学校）.探究小学古文教学的读、解、诵[J].亚太教育,2022,第14期
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郑爱丽（福建省永春第一中学）.还原文言生态 助力文言文学习——高中文言文有效教学策略[J].亚太教育,2022,第14期
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吴顺田（福建省云霄竹塔学校）.基于核心素养的小学数学解决问题教学研究[J].亚太教育,2022,第14期
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吴小春（福建省泉州市南安市仑苍中心小学）.“融”信息技术，“创”高效课堂[J].亚太教育,2022,第14期
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杨光（福建省福州市闽侯县第八中学）.信息技术与高中数学课堂教学有效融合的研究[J].亚太教育,2022,第14期
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周桂香（山东省聊城市茌平区乐平铺镇郝集中学）.灵活运用数学学案，优化初中数学教学[J].亚太教育,2022,第14期
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万家珍（福建省三明市将乐县实验小学）.信息化条件下小学语文教学方式与学习方式变革[J].亚太教育,2022,第14期
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赵令岁（福建省永泰一中旗山校区）.初中数学应用题解题教学[J].亚太教育,2022,第14期
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朱莉莉（福建省三明市三元区岩前中学）.立足初中生物课堂，培养学生生命观念[J].亚太教育,2022,第14期
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饶学娥（福建省建宁县城关小学）.单元主题教学下的小学高年级语文高效课堂的开展[J].亚太教育,2022,第14期
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陈卉（福建省福安市实验小学富阳校区）.“双减”背景下“教”与“学”深度融合方法探析[J].亚太教育,2022,第14期
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