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胡文生（贵州交通职业技术学院信息工程系）.高职院校班主任多维度助力学生的成长[J].现代职业教育,2022,第34期
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侯玮薇（南京铁道职业技术学院）.高职院校基层团支部建设中的不平衡、不充分问题研究及策略探索[J].现代职业教育,2022,第34期
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吴娟（太原师范学院马克思主义学院）.“八五”普法下依法治校的现状及路径探析——以太原师范学院为例[J].现代职业教育,2022,第34期
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金敏（兰州石化职业技术大学）.生态翻译视阈下甘肃省交通类公示语误译类型的调查例析[J].现代职业教育,2022,第34期
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廖立琼（湖南生物机电职业技术学院）.自贸区建设背景下长沙高职国际化人才培养体系研究[J].现代职业教育,2022,第34期
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伍琳，吴元婵（北海职业学院）.广西民族妆饰艺术嵌入人物形象设计专业课程的教学实施与效用[J].现代职业教育,2022,第34期
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蒋贤海（广东水利电力职业技术学院）.基于《悉尼协议》的高职院校机电专业教学改革研究[J].现代职业教育,2022,第34期
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潘旋（长春汽车工业高等专科学校）.网络环境下的高职思政理论课混合式教学应用研究[J].现代职业教育,2022,第34期
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张蕾，顾虑（苏州大学应用技术学院）.应用型本科院校统计学课程线上教学效果分析[J].现代职业教育,2022,第34期
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肖渊（长沙航空职业技术学院）.高职教育经费投入绩效评价现状分析[J].现代职业教育,2022,第34期
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高荣（江西工业职业技术学院）.“三全育人”视域下高职院校宿舍文化建设研究[J].现代职业教育,2022,第34期
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苏晓丽（大连财经学院马克思主义学院）.新时代劳动观以及对当代青年的意义[J].现代职业教育,2022,第34期
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梁锦杰（广东云浮中医药职业学院）.医药发展史课程思政元素挖掘和应用实践[J].现代职业教育,2022,第34期
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林丽（江苏联合职业技术学院南京商贸分院）.打破“枯燥”，在职校数学课堂绽放“文化之花”[J].现代职业教育,2022,第34期
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林晨，吴健，王幼平（扬州大学生物科学与技术学院）.植物生物学进展全英文教学的探讨[J].现代职业教育,2022,第34期
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吕升高（湖南信息学院）.教育伦理学视域下应用写作课程思政的教学实施[J].现代职业教育,2022,第34期
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崔璨（南京信息职业技术学院）.运用大数据提升教育教学工作质效推动大学生思政教育[J].现代职业教育,2022,第34期
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陈小霞（常州工程职业技术学院）.地方红色文化融入“课程思政”的审思与探索[J].现代职业教育,2022,第34期
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何超（昆明工业职业技术学院）.对接“1+X”证书的电力系统自动化技术专业课程体系构建[J].现代职业教育,2022,第33期
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杨鑫（厦门城市职业学院）.高职会计专业毕业设计方案优化研究[J].现代职业教育,2022,第33期
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刘丽琼，王强，赵小荣（甘肃医学院）.关于课程思政融入细胞生物学教学的探讨[J].现代职业教育,2022,第33期
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段冰滢，陈炼（安顺职业技术学院）.职业院校教师科研与社会服务能力评价指标体系数学模型探析——以安顺职业技术学院为例[J].现代职业教育,2022,第33期
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丁姗姗，戴扬（南京铁道职业技术学院）.将铸牢中华民族共同体意识融入高职思政教育途径探析——以南京铁道职业技术学院为例[J].现代职业教育,2022,第33期
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邓建飞（广西建设职业技术学院）.就业导向下高职院校应用文写作课程教学改革策略研究[J].现代职业教育,2022,第33期
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韩春燕（宁夏民族职业技术学院）.高职英语写作课程思政实践研究[J].现代职业教育,2022,第33期
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廖雅婷1，邓兰2（广东省外语艺术职业学院；广东技术师范大学）.结合学生职业发展的中职音乐教学研究[J].现代职业教育,2022,第33期
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许丽伟（东北石油大学）.专念视角下大学生心理健康教育的探索与实践[J].现代职业教育,2022,第33期
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万小燕（罗定职业技术学院）.中华优秀传统文化融入高职院校思政课教学研究[J].现代职业教育,2022,第33期
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秦丽凤，廖宝怡，金罗成，李思婧（桂林医学院）.新时代提升高校学生党员教育有效性的路径研究[J].现代职业教育,2022,第33期
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