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侯玮薇（南京铁道职业技术学院）.高职院校基层团支部建设中的不平衡、不充分问题研究及策略探索[J].现代职业教育,2022,第34期
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徐娟，梁慧云（南京工程学院经济与管理学院）.大学生深层学习及其对学习结果的影响研究[J].现代职业教育,2022,第34期
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胡文生（贵州交通职业技术学院信息工程系）.高职院校班主任多维度助力学生的成长[J].现代职业教育,2022,第34期
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张蕾，顾虑（苏州大学应用技术学院）.应用型本科院校统计学课程线上教学效果分析[J].现代职业教育,2022,第34期
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潘旋（长春汽车工业高等专科学校）.网络环境下的高职思政理论课混合式教学应用研究[J].现代职业教育,2022,第34期
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肖渊（长沙航空职业技术学院）.高职教育经费投入绩效评价现状分析[J].现代职业教育,2022,第34期
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高荣（江西工业职业技术学院）.“三全育人”视域下高职院校宿舍文化建设研究[J].现代职业教育,2022,第34期
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林丽（江苏联合职业技术学院南京商贸分院）.打破“枯燥”，在职校数学课堂绽放“文化之花”[J].现代职业教育,2022,第34期
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苏晓丽（大连财经学院马克思主义学院）.新时代劳动观以及对当代青年的意义[J].现代职业教育,2022,第34期
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万小燕（罗定职业技术学院）.中华优秀传统文化融入高职院校思政课教学研究[J].现代职业教育,2022,第33期
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陈令霞，祝木伟，张书（徐州工业职业技术学院）.新时代高职院校德育工作创新与实践[J].现代职业教育,2022,第33期
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亢敏（安徽中澳科技职业学院）.新媒体背景下的高校思政课建设研究[J].现代职业教育,2022,第33期
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张鑫叶（徐州生物工程职业技术学院）.课程思政视域下音乐通识课改革对学生的意义——以党史知识融入红色音乐鉴赏为例[J].现代职业教育,2022,第33期
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何超（昆明工业职业技术学院）.对接“1+X”证书的电力系统自动化技术专业课程体系构建[J].现代职业教育,2022,第33期
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杨鑫（厦门城市职业学院）.高职会计专业毕业设计方案优化研究[J].现代职业教育,2022,第33期
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刘丽琼，王强，赵小荣（甘肃医学院）.关于课程思政融入细胞生物学教学的探讨[J].现代职业教育,2022,第33期
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陈晨，张伟（江苏农牧科技职业学院）.立德树人导向下“食品质量管理与安全控制”课程思政教学改革探索[J].现代职业教育,2022,第33期
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邓建飞（广西建设职业技术学院）.就业导向下高职院校应用文写作课程教学改革策略研究[J].现代职业教育,2022,第33期
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韩春燕（宁夏民族职业技术学院）.高职英语写作课程思政实践研究[J].现代职业教育,2022,第33期
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廖雅婷1，邓兰2（广东省外语艺术职业学院；广东技术师范大学）.结合学生职业发展的中职音乐教学研究[J].现代职业教育,2022,第33期
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