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黄晓云，程思，黄晓晶（广西医科大学外国语学院）.基于需求分析的广西医学翻译人才培养模式研究[J].现代英语,2022,第6期
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李婧仪（河北工业大学北辰校区）.探讨信息化背景下的大学英语翻译教学模式[J].现代英语,2022,第6期
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刘会林（吉首大学外国语学院MTI）.全译方法论指导下的翻译实践报告——以《武陵山区少数民族文化与翻译》课堂实践为例[J].现代英语,2022,第6期
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马丹丹（伊犁师范大学）.《故都的秋》英译本对比分析研究——基于翻译美学视角[J].现代英语,2022,第6期
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徐韵捷（中国人民大学）.翻译里的“中式美”——中国影视作品“走出去”的点睛之笔[J].现代英语,2022,第6期
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何美萱（辽宁工程技术大学）.基于超星学习通平台的大学英语翻转课堂模式探析——以新视野大学英语读写课程为例[J].现代英语,2022,第6期
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李薇薇（沈阳工学院）.大学外语课程思政的创新建设[J].现代英语,2022,第6期
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刘凡（晋中信息学院）.数智时代下大学英语课程信息化路径探究[J].现代英语,2022,第6期
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时亚辉（重庆人文科技学院）.课程思政在大学英语精读教程中的融合与实践探究[J].现代英语,2022,第6期
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陈思宇（江苏第二师范学院）.电化教学对高校英语教学的影响分析[J].现代英语,2022,第6期
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陈亦炘（浙江传媒学院国际文化传播学院(国际教育学院)）.大学英语混合式教学下的师生互动模式探索与重构研究[J].现代英语,2022,第6期
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李艺（伊犁师范大学）.基于对话教学的大学英语课堂教师提问有效性的研究[J].现代英语,2022,第6期
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刘海红（内蒙古农业大学）.大学英语线上线下混合式教学的实践及策略研究[J].现代英语,2022,第6期
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路春晓，王永甜，杨亚青（燕京理工学院）.应用型本科英语专业英语口语教学探究——以燕京理工学院英语专业大一口语课为例[J].现代英语,2022,第6期
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宁小英（伊犁师范大学）.词块理论在大学英语词汇教学中的应用研究[J].现代英语,2022,第6期
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张晓冉（南京传媒学院）.心理词库理论在词汇教学中的应用——以雅思阅读词汇为例[J].现代英语,2022,第6期
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杨静文（中国石油大学(华东)外国语学院）.大学英语分层教学的管理问题及对策研究[J].现代英语,2022,第6期
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王思遥，郭鸿雁（宁夏大学）.生态给养理论在外语教学领域研究的文献综述[J].现代英语,2022,第5期
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钟俊，张丽（厦门医学院公共课教学部）.新医科背景下医学专业的大学英语口语教学模式探索[J].现代英语,2022,第5期
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卜爽（西安交通工程学院）.多模态视角下英语阅读思政教学案例分析——以“A Life Full of Riches”文章为例[J].现代英语,2022,第5期
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陈佳悦（浙江工商大学外国语学院）.基于英语网上课堂的互动式教学实践与启示[J].现代英语,2022,第5期
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陈锐锐（商丘学院应用科技学院）.浅析如何在英语阅读教学中提升大学生思辨能力[J].现代英语,2022,第5期
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黎珂（仲恺农业工程学院）.基于生态教学观的大学英语课堂生态策略研究[J].现代英语,2022,第5期
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漆晨（包头医学院）.“互联网+”背景下大学英语思政课程教学模式发展与研究[J].现代英语,2022,第5期
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秦俊（玉林师范学院外国语学院）.课程思政背景下的大学英语教学评价探究[J].现代英语,2022,第5期
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任芳（西安翻译学院）.“双一流”背景下应用型本科院校英语专业多模态翻转课堂教学研究[J].现代英语,2022,第5期
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韦雪梅（宜宾学院国际教育学部）.师范专业认证背景下“英语词汇学”生态课堂教学模式构建[J].现代英语,2022,第5期
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吴晓曦（三峡大学科技学院）.PAC理论在民办高校英语口语课程教学中的实践探索[J].现代英语,2022,第5期
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武彦君（内蒙古农业大学外国语言学院）.课程思政背景下英语专业课程教学研究——以跨文化交流课程教学实践为例[J].现代英语,2022,第5期
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李玮（凯里学院）.浅论新媒体时代高校英语文学素养培养[J].现代英语,2022,第5期
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