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岳国祥（山东省临沂第四中学）.精设教学过程 渗透核心素养——以“等比数列的定义及通项公式”教学为例[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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孙立平（天津市南开中学滨海生态城学校）.挖掘“数学活动”价值 提升学生核心素养[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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郑天顺（重庆市杨家坪中学）.类比法在初中数学解题中的应用[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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于松弘，李伟帅（山东省胶州市第八中学）.一个面积问题的多角度探究[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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赵兰（重庆市沙坪坝区教师进修学院）.一道教材例题的多解与变式探究[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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胡元彬（重庆市第八中学校）.例谈数学在实际生活中的应用[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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陈鹏（广东省阳江市阳西县第二中学）.多维视角探究 提升解题能力[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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周强（重庆市南开中学校）.巧截长,妙补短,一题多解趣味生[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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王际萍（陕西省安康中学）.“函数最值”与“不等式恒成立”相互转化的解题示例分析[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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王旭文（山东省昌乐博闻学校）.对一个定值问题的多角度探究[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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刘璇燕（广东省广州市番禺区实验中学）.从一道二元最值题的破解谈起[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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李智勇（江苏省南京市鼓楼实验中学）.初中生数学思维能力培养的现状、意义及对策[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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陈志谦（福建省晋江市第一中学）.利用校本作业提升学生的解题能力[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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孔雅琴（江苏省苏州工业园区星洋学校）.基于“易加平台”的翻转课堂教学实践及思考——以“线段、射线、直线”为例[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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付宏（山东省滕州市北辛街道北辛中学）.让项目式学习在复习课中“安家落户”——以“二元一次方程组”教学设计为例[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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沈宏（江苏省苏州市常熟市中学）.课堂教学中问题设计的基本策略——以“函数的单调性”为例[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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束峰琛（江苏省新沂市第一中学）.一道三角函数最值题的多解探究[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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姚承佳（福建省泉州市教育科学研究所）.一道抛物线题的多解探究[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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娄凌翔（重庆市第十一中学校）.一个逆命题的多次教学应用[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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中学数学教学参考编辑部（陕西师范大学出版总社；中学数学教学参考编辑部）.中学数学教学参考2022年“中考频道”征稿启事[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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邓昌滨（江苏省兴化市教师发展中心）.基于“后建构”课堂的期末复习教学——以“由?所想……”为例[J].中学数学教学参考,2022,第17期
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喻平（南京师范大学数学科学学院）.教育教学评价问答（5）[J].中学数学教学参考,2022,第17期
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丁浩勇（安徽省芜湖市无为市刘渡中心学校）.创设游戏情境 实现高效复习——以“不等式与不等式组”单元复习课为例[J].中学数学教学参考,2022,第17期
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吴加健（江苏省盐城市鹿鸣路初级中学）.基于知识自然生长的教材使用“破”与“立”[J].中学数学教学参考,2022,第17期
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兑继华1，孙喆2（河南省郑州市惠济区教学研究室；河南省郑州市第七十九中学）.基于问题串的几何定理教学实践——以“圆周角和圆心角的关系”为例[J].中学数学教学参考,2022,第17期
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王春梅（江苏省宿迁市沭阳如东实验学校）.整体建构 深度学习——以“一元一次方程”为例[J].中学数学教学参考,2022,第17期
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刘同卫1，王闻2（江苏省邳州市燕子埠中学；江苏省邳州市碾庄中学）.基于“一题一课” 探究图形性质——以“正方形的性质”为例[J].中学数学教学参考,2022,第17期
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冉红芬1，张瑛2，余泉1（黔南民族师范学院数学与统计学院；黔南民族师范学院附属中学）.用教学“三步曲”实现深度教学——以“平方差公式”为例[J].中学数学教学参考,2022,第17期
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王高慧（福建省厦门实验中学）.挖掘生活素材 培养数学眼光——以“用频率估计概率”教学设计为例[J].中学数学教学参考,2022,第17期
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毛亚玲（江苏省南京市金陵中学仙林分校中学部）.勾股定理[J].中学数学教学参考,2022,第17期
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