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刘志凤（河南省基础教育教学研究室）.关注过程 强化能力 落实素养——对一道中考试题的调查与思考[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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冀宇航（西北工业大学附属中学）.“双减”背景下课堂教学的优化思考——以“位置与坐标”为例[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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杨新鹏1，董蓉艳2（云南师范大学附属中学；云南省昆明市第一中学西山学校）.聚焦核心素养 优化课堂教学——以“抛物线及其标准方程（第1课时）”为例[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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杨德强，谢鹏作（甘肃省玉门市第一中学）.对课堂教学中问题引入的认识与思考[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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李建业（山东省枣庄市第三中学）.数学问题式教学设计的实践探索——以“一元二次不等式的解法”为例[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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唐传琛（福建省厦门双十中学）.深度学习理念下概念形成过程的问题情境创设——以“直线的倾斜角与斜率（第1课时）”教学为例[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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岳国祥（山东省临沂第四中学）.精设教学过程 渗透核心素养——以“等比数列的定义及通项公式”教学为例[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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孙立平（天津市南开中学滨海生态城学校）.挖掘“数学活动”价值 提升学生核心素养[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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郑天顺（重庆市杨家坪中学）.类比法在初中数学解题中的应用[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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于松弘，李伟帅（山东省胶州市第八中学）.一个面积问题的多角度探究[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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赵兰（重庆市沙坪坝区教师进修学院）.一道教材例题的多解与变式探究[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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胡元彬（重庆市第八中学校）.例谈数学在实际生活中的应用[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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陈鹏（广东省阳江市阳西县第二中学）.多维视角探究 提升解题能力[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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周强（重庆市南开中学校）.巧截长,妙补短,一题多解趣味生[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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王际萍（陕西省安康中学）.“函数最值”与“不等式恒成立”相互转化的解题示例分析[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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王旭文（山东省昌乐博闻学校）.对一个定值问题的多角度探究[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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牛静（陕西省西安市黄河中学）.一道创新题的破解[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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顾韬（上海控江中学附属民办学校）.引发数学思考的有效途径[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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段养民（本刊编辑部）.封面记忆 峥嵘岁月（续5）[J].中学数学教学参考,2022,第18期
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喻平（南京师范大学数学科学学院）.教育教学评价问答（5）[J].中学数学教学参考,2022,第17期
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丁浩勇（安徽省芜湖市无为市刘渡中心学校）.创设游戏情境 实现高效复习——以“不等式与不等式组”单元复习课为例[J].中学数学教学参考,2022,第17期
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吴加健（江苏省盐城市鹿鸣路初级中学）.基于知识自然生长的教材使用“破”与“立”[J].中学数学教学参考,2022,第17期
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兑继华1，孙喆2（河南省郑州市惠济区教学研究室；河南省郑州市第七十九中学）.基于问题串的几何定理教学实践——以“圆周角和圆心角的关系”为例[J].中学数学教学参考,2022,第17期
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王春梅（江苏省宿迁市沭阳如东实验学校）.整体建构 深度学习——以“一元一次方程”为例[J].中学数学教学参考,2022,第17期
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刘同卫1，王闻2（江苏省邳州市燕子埠中学；江苏省邳州市碾庄中学）.基于“一题一课” 探究图形性质——以“正方形的性质”为例[J].中学数学教学参考,2022,第17期
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冉红芬1，张瑛2，余泉1（黔南民族师范学院数学与统计学院；黔南民族师范学院附属中学）.用教学“三步曲”实现深度教学——以“平方差公式”为例[J].中学数学教学参考,2022,第17期
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邓昌滨（江苏省兴化市教师发展中心）.基于“后建构”课堂的期末复习教学——以“由?所想……”为例[J].中学数学教学参考,2022,第17期
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王高慧（福建省厦门实验中学）.挖掘生活素材 培养数学眼光——以“用频率估计概率”教学设计为例[J].中学数学教学参考,2022,第17期
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毛亚玲（江苏省南京市金陵中学仙林分校中学部）.勾股定理[J].中学数学教学参考,2022,第17期
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周敦鸾1，蔡定宏2（重庆市第八中学校；重庆市渝北区教师进修学院）.活动进阶促思维 整合优化增实效[J].中学数学教学参考,2022,第17期
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