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曹雅萍，韩海生，裴魏魏（佳木斯大学理学院）.OBE 理念在基础力学教学中培养学生践行知行合一能力的应用研究[J].经济师,2022,第8期
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陈楠，周健美，任贺，余仁凤，袁箐（河南大学）.线上线下混合式教学课程《旅游统计学》课程思政建设探析[J].经济师,2022,第8期
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陈婉婷（海南热带海洋学院商学院）.新文科背景下供应链管理课程思政建设路径研究[J].经济师,2022,第8期
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张萌萌1，牛昱2，吴云飞1，张海丰1（佳木斯大学理学院；佳木斯市第五中学）.基于核心素养的物理教学中融入课程思政内容的教学设计与实施 ——以《摩擦力》为例[J].经济师,2022,第8期
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殷艳（湖南环境生物职业技术学院）.优秀传统文化在高校思想政治教育中的应用研究[J].经济师,2022,第8期
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齐明（黑龙江科技大学招生与就业工作处）.浅析培育大学生民族自豪感的意义及实现路径[J].经济师,2022,第8期
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李丽娟1，任春2（宜宾学院；宜宾市中山街小学）.多模态话语理论下多媒体技术在外语教学中的理性运用[J].经济师,2022,第8期
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魏艳红（郑州幼儿师范高等专科学校）.“课程思政”在学前教育课程的融合[J].经济师,2022,第8期
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曹玉静，谭杰（佳木斯大学）.“云课堂”教学模式下学生自主学习能力培养的策略探究[J].经济师,2022,第8期
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姜淑艳，高俊兰，黄中伟，王佳琦（佳木斯大学）.信息化背景下健身APP 在高校体育表演类课程中的价值[J].经济师,2022,第8期
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赵绿英，姚海伦，罗芳贞，李云贵（湖南环境生物职业技术学院）.浅论“1+X”证书制度下高职院校现代学徒制人才的培养[J].经济师,2022,第8期
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李丽平1，唐建云2（湖南环境生物职业技术学院；湖南省东安县第一中学）.浅论职业院校高水平“双师型”教师队伍标准的制定[J].经济师,2022,第8期
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宋以芳（晋中职业技术学院）.新业态背景下高职院校开展传统文化教育的策略研究[J].经济师,2022,第8期
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吕圆，戴斌（湖南环境生物职业技术学院）.创新创业教育融入高校思政课程体系的实践研究[J].经济师,2022,第8期
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刘建波（山西机电职业技术学院材料工程系）.劳动教育进课堂的探索与实践[J].经济师,2022,第8期
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李青丽（喀什大学图书馆）.新疆高校图书馆文化润疆的理论与实践探讨[J].经济师,2022,第8期
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严雯轩，李吉洋，潘峰，柏林（佳木斯大学体育学院）.全民健身背景下高校社会体育人才培养对策研究[J].经济师,2022,第8期
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游欣如，林坚（福建中医药大学附属康复医院）.对三级中医医院行政科室绩效考核模式的思考[J].经济师,2022,第8期
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张鹏飞（中国科学院烟台海岸带研究所）.浅谈新时期新形势下对行政事业单位内部审计工作的思考[J].经济师,2022,第8期
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赵倩（山东省青岛市即墨区龙山街道办事处）.对事业单位人力资源管理中薪酬管理的创新研究[J].经济师,2022,第8期
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魏丹（郑州高铁基础设施段）.人力资源经济管理工具在企业中的应用分析 ——以平衡计分卡为例[J].经济师,2022,第8期
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李玮（河南交投兰太高速公路有限公司）.企业固定资产内部控制风险防范研究[J].经济师,2022,第8期
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陈琳琳，张虹萍（佳木斯大学人文学院）.“ 学习金字塔”理论在历史问题教学法中的运用[J].经济师,2022,第8期
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柳雨溪，赵华威（佳木斯大学）.新时代视阈下学术论文摘要中模糊限制语的对比研究 ——以语言文学、数学为例[J].经济师,2022,第8期
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崔羽杭1,2，时利利1（佳木斯大学外国语学院；菲律宾莱西姆大学八打雁校区）.非英语专业大学生语言学习焦虑调查研究[J].经济师,2022,第8期
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蔡伦（湖南警察学院）.《 公安学基础理论》课程思政教学初探[J].经济师,2022,第8期
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