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期刊文章列表

  • 廖飚(江西省抚州市临川区大岗镇中心小学).核心素养导向下的小学语文教学[J].江西教育,2022,第31期
  • 张羽(南京师范大学苏州实验学校).指向核心素养,提升学生英语学习力[J].江西教育,2022,第31期
  • 王亚飞(江苏省南通市通州区通州小学).小学语文课堂教学中的德育指导[J].江西教育,2022,第31期
  • 施向敏(江苏省南通市海门第一中学).高中思想政治“议题式”教学中“议境”的创设[J].江西教育,2022,第31期
  • 刘艳(南昌师范学院附属中学).微课在初中物理实验教学中的应用[J].江西教育,2022,第31期
  • 饶瑷玲1,严永军2(江西省景德镇市第十六中学江西省景德镇市罗家学校).虚拟现实技术在初中物理教学中的应用 ——以“光现象”为例[J].江西教育,2022,第31期
  • 殷国兰(江苏省南通市第一初级中学).初中历史教学中“时空观念”的培养[J].江西教育,2022,第31期
  • 单佳蕾(江苏省南通市通州区育才中学).把握基本理念,提高英语课堂教学效率[J].江西教育,2022,第31期
  • 金娟(江苏省南通市经济技术开发区能达小学).指向学生思维品质发展的小学英语教学[J].江西教育,2022,第31期
  • 王云(江苏省宿迁市宿豫区庐山路小学).小学科学教学中批判性思维的培养路径[J].江西教育,2022,第31期
  • 韦春宋(江西省宜春市第九中学).信息技术在高中数学课堂中的应用[J].江西教育,2022,第31期
  • 陈莉(江苏省南通市小海中学).主题意义下的高中英语单元整体教学[J].江西教育,2022,第31期
  • 陈琳玲(江苏省南通市紫琅第一小学).让“中国风”融入美术课堂教学[J].江西教育,2022,第31期
  • 胡晨筱(江苏省宿迁市苏州外国语学校).小学英语校本阅读课程开发与实践[J].江西教育,2022,第31期
  • 闻美娟(江苏省海安市明道小学).小学语文革命教育类课文教学策略[J].江西教育,2022,第31期
  • 毛益俊(江苏省泰兴市鼓楼小学教育集团鼓楼校区).班主任的作用要在沟通中凸显[J].江西教育,2022,第31期
  • 陆永珍(江苏省苏州工业园区娄葑学校).基于灵动语用视角的词语教学思考[J].江西教育,2022,第31期
  • 王园园(江苏省南通市如东县实验中学).“复杂性科学”视角下的初中生物教学[J].江西教育,2022,第31期
  • 钱嘉晔(江苏省苏州市吴江经济技术开发区长安实验小学).铸造优良班风,引领学生健康成长[J].江西教育,2022,第31期
  • 康银慧(江苏省如东县袁庄镇袁庄初级中学).革新观念,让初中英语课堂更高效[J].江西教育,2022,第31期
  • 刘小琼,谢称发(江西省赣州市潭东中学江西省赣州市蓉江新区社会事务管理局).打造“生”动、有灵魂的历史课堂[J].江西教育,2022,第31期
  • 吴银霞(江苏省南通大学附属实验小学).“智趣语文”:铸造学生核心素养的“秘钥”[J].江西教育,2022,第31期
  • 朱音(江苏省南通市城西小学).基于统编版语文要素的精准教学 ——以《牛郎织女》一课的教学为例[J].江西教育,2022,第31期
  • 刘锡鹏.搭建大舞台,建红色家园——赣州市潭东中学红色活动剪影[J].江西教育,2022,第31期
  • 李金凤,陈心.践行绿色教育 提升育人品质——赣州师范高等专科学校附属小学办学特色简介[J].江西教育,2022,第31期
  • (《江西教育》杂志社).“共鸣”征文启事[J].江西教育,2022,第31期
  • 徐耀志(江西省南昌市北湖小学).“双减”背景下,小学语文跨学科作业设计与实施的探索[J].江西教育,2022,第30期
  • 邱雨林(福建省厦门市深田小学).“双减”背景下的语文创意作业设计[J].江西教育,2022,第30期
  • 何捷(闽江师范高等专科学校).习作教学中的例文,这样设计与使用更有效[J].江西教育,2022,第30期
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