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唐静（湖北武汉市硚口区小学教研室）.沉静 宁静 雅静[J].小学语文教学,2022,第21期
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唐静.行走在构建“静慧课堂”的路上——访湖北省特级教师唐静[J].小学语文教学,2022,第21期
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郑芳（湖北武汉市硚口区韩家墩小学北区）.紧扣要素 精准定标 精研设计——《麻雀》备课历程[J].小学语文教学,2022,第21期
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殷正立（湖北武汉市硚口区博学小学）.“静慧学习”：从“新”到“心”的言语智慧生长[J].小学语文教学,2022,第21期
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唐静（湖北武汉市硚口区小学教研室）.“静慧课堂”：静润生命,育智成慧[J].小学语文教学,2022,第21期
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吴丽娜（湖北武汉市武昌区中华路小学）.“静慧语文”：从语文学科教学走向语文学科育人[J].小学语文教学,2022,第21期
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刘燕（湖北武汉市硚口区东方红CBD小学）.以学习单为支架,让课堂“活”起来[J].小学语文教学,2022,第21期
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杜安琪（湖北武汉市武昌区中华路小学）.用语文丰盈生命：“静慧课堂”的探索与实践——以《葡萄沟》教学为例[J].小学语文教学,2022,第21期
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张朝霞（湖北武汉市汉南区纱帽山小学）.静心修身 语润课堂[J].小学语文教学,2022,第21期
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唐静（湖北武汉市硚口区小学教研室）.“静”读“慧”思 “静”导“慧”写——四下第五单元教材解读及设计[J].小学语文教学,2022,第21期
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吴兆男（湖北武汉市硚口区韩家墩小学）.直击核心,燃起思维之火——例谈阅读教学中学生思维能力的发展与提升[J].小学语文教学,2022,第21期
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晏行（湖北武汉市硚口区南垸坊小学）.激活想象,创编趣味童话——以二上“语文园地七·写话”教学为例[J].小学语文教学,2022,第21期
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叶萌（湖北武汉市常青第一学校）.如何培养学生的想象力——以《雾在哪里》教学为例[J].小学语文教学,2022,第21期
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夏家发（华中师范大学）.略论“静慧语文”育人主张[J].小学语文教学,2022,第21期
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姚丹丹（湖北武汉市汉南区纱帽山小学）.静心悦读 倾心育人[J].小学语文教学,2022,第21期
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王紫云（湖北武汉市东西湖区吴家山第五小学）.语文教学的境界——读《静语文》有感[J].小学语文教学,2022,第21期
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唐静（湖北武汉市硚口区小学教研室）.静水流深处 彩蝶翩飞时——新时代教师的专业发展与自我修炼[J].小学语文教学,2022,第21期
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刘晶鑫（湖北武汉市硚口区井冈山小学）.悟情境教学之慧[J].小学语文教学,2022,第21期
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罗宏文（湖北武汉市武昌区中华路小学）.回望童年之歌——《虎伢子》整本书阅读教学随笔[J].小学语文教学,2022,第21期
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余凤娟（湖北武汉市硚口区体育馆小学）.要素意识下教材内容的教学化处理[J].小学语文教学,2022,第21期
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张亚男1，唐静2（湖北武汉市东西湖区吴家山第五小学；湖北武汉市硚口区小学研究室）.搭建支架 触发思维 妙笔生花——“故事新编”教学设计及评析[J].小学语文教学,2022,第21期
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罗婧（湖北武汉市硚口区易家墩小学）.巧搭支架,让深度学习“落地有声”[J].小学语文教学,2022,第21期
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李莎1，唐静2（湖北武汉市硚口区东方红小学；湖北武汉市硚口区小学教研室）.习得方法明诗意 借助资料悟诗情——五上《古诗三首》（第一课时）教学设计[J].小学语文教学,2022,第21期
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秦璇（湖北武汉市吴家山第五小学）.“静”思课堂现象 “静”研实践真知[J].小学语文教学,2022,第21期
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肖娜（湖北武汉市硚口区崇仁寄宿学校）.“慧课堂”开启学生“慧学习”的新旅程[J].小学语文教学,2022,第21期
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付桥（湖北武汉市常青第一学校）.小学低年级阅读教学中的情境创设初探[J].小学语文教学,2022,第21期
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杨桂贞，唐静（湖北武汉市硚口区小学教研室）.巧用思维导图 凸显单元要素——《盼》教学实录及评析[J].小学语文教学,2022,第21期
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