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杨文娟（江苏常州市钟楼区教育局）.永不停歇的“逐梦人”[J].小学语文教学,2023,第18期
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余志韬（江苏常州市怀德苑小学）.从“舒适区”到“发展区”：小学习作想象赋能的教学策略研究[J].小学语文教学,2023,第18期
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《小学语文教学》(会刊)编辑部（《小学语文教学》(会刊)编辑部）.关于“减负”主题的征稿启事[J].小学语文教学,2023,第18期
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陈胜雄（甘肃酒泉市瓜州县渊泉小学）.教学中落实“文化自信”的路径探析[J].小学语文教学,2023,第17期
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卢建山（江苏阜宁师范学校附属小学）.提升学生带着问题阅读的能力[J].小学语文教学,2023,第17期
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周明红（浙江桐乡市春晖小学）.“快乐读书吧”作业套餐的设计与运用[J].小学语文教学,2023,第17期
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金芬芬（浙江杭州市钱塘区听涛小学）.“问题链”教学：奏响一曲思辨的“交响乐”[J].小学语文教学,2023,第17期
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贾建飞（浙江海宁市狮岭学校）.基于学习任务群的大单元教学设计——以四年级下册第六单元教学为例[J].小学语文教学,2023,第17期
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张卫红（河南平顶山市新华区乐福小学）.让有效的识字教学在幼小衔接中生花——以《对韵歌》教学为例[J].小学语文教学,2023,第17期
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李春燕（江苏淮安市人民小学白鹭湖校区）.语文园地中“书写提示”教学探析[J].小学语文教学,2023,第17期
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李亚男（江苏丰县人民路小学）.从“启蒙”到“启法”——《桥》文本解读[J].小学语文教学,2023,第17期
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乔永强（河南郑州航空港区科技一街小学）.读：得文心 练：得文法——《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计[J].小学语文教学,2023,第17期
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熊爱兰（南昌师范附属实验小学）.词与画相融 读与悟共生——《清平乐·村居》教学设计[J].小学语文教学,2023,第17期
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蒋红（江苏如东县解放路小学）.在磨难中追求幸福——《安徒生童话》阅读交流课设计[J].小学语文教学,2023,第17期
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张超（江苏扬州经济技术开发区振兴花园学校）.聚焦场景细节 关注角色表达——《慈母情深》第二课时教学设计[J].小学语文教学,2023,第17期
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成汉平（江苏淮安市关天培小学）.紧扣语文要素 品悟课文情感——《陀螺》教学设计[J].小学语文教学,2023,第17期
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梁姝（广东深圳市宝安区新桥小学）.基于儿童立场的“趣”教学——以《杨氏之子》教学为例[J].小学语文教学,2023,第17期
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于珊珊（浙江杭州市钱塘区听涛小学）.搭建支架，优化文言文教学[J].小学语文教学,2023,第17期
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罗学芬（广东东莞市东城虎英小学）.为每一个学生鼓掌[J].小学语文教学,2023,第17期
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吴永仕（浙江杭州市北秀小学）.项目化学习视角下的作业设计实施策略——以六年级下册第一单元教学为例[J].小学语文教学,2023,第17期
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冯兵（江苏如皋市如城新民小学）.在积极分享中发展学生表达能力[J].小学语文教学,2023,第17期
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吴晓婧（浙江台州市文华小学）.基于审美视角的散文类课文教学例谈[J].小学语文教学,2023,第17期
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缪吉丽（江苏海安市开发区实验学校）.分层、质疑、整合：优化古诗作业的策略——以《宿新市徐公店》教学为例[J].小学语文教学,2023,第17期
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魏宝霞（北京市王府外国语学校小学部）.新课标下基于目标导向的大单元整体教学策略与应用[J].小学语文教学,2023,第17期
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顾晓彬（江苏南通高等师范学校附属小学）.巧用预学单，助力自主学习——以《秋天的雨》教学为例[J].小学语文教学,2023,第17期
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范一舟（江苏高邮实验小学）.留住红色经典课文的“语文味”[J].小学语文教学,2023,第17期
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薛万久（安徽阜阳市颍东区铁二处学校）.革命文化题材类课文教学浅思——以《为人民服务》教学为例[J].小学语文教学,2023,第17期
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彭乃明（福建泉州市洛江区实验小学）.由仿到创“进行时”[J].小学语文教学,2023,第17期
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黄嵘（安徽滁州市第二小学）.多元朗读，让文言文教学趣味十足——以《精卫填海》教学为例[J].小学语文教学,2023,第17期
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