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黄英,宗蒙,刘攀博,王艳丽,张军平(西北工业大学化学与化工学院).化工原理课程思政元素的挖掘及教学融合方法——以流体流动为例[J].高教学刊,2022,第25期
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吴登昊,牟介刚,谷云庆(中国计量大学计量测试工程学院).流体机械课程教学中思政元素与专业元素的融合及实践[J].高教学刊,2022,第25期
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王凤肆1,宗滕2,3,陈冰3(河南大学地理与环境学院;国防科技大学信息通信学院;战略支援部队信息工程大学).大数据时代中国高等教育改革发展探讨[J].高教学刊,2022,第25期
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杨涛,陈文雅,刘晓芳,卢汝梅(广西中医药大学药学院).以“四个面向”为引领培养中药学专业研究生创新能力的探索与实践研究[J].高教学刊,2022,第25期
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张勇1,徐东辉2,刘晓舟1(火箭军工程大学职业教育中心;火箭军工程大学302教研室).军事职业教育在线课程资源建设的分析与思考[J].高教学刊,2022,第25期
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马军1,阳剑兰2(南华大学核科学技术学院;南华大学船山学院).高校辅导员与专业教师协同育人机制内涵、功能及构建路径[J].高教学刊,2022,第25期
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商蓉郁1,袁婷2,秦宇彤1(陆军军医大学基础医学院;重庆工商大学派斯学院).医学生管理学课程思政元素挖掘及应用评价——以军医大学本科生管理学基础课程为例[J].高教学刊,2022,第25期
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黄秀波(广东财经大学文化旅游与地理学院).应用型高校旅游管理本科教育面临的问题及其出路[J].高教学刊,2022,第25期
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刘翔,蒋国璋,曹建华,刘晓芹,郑翠,鲍雄(武汉科技大学工程训练中心).工程训练课程思政探索与实践[J].高教学刊,2022,第25期
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尹志轩,张媛,王金玉,宋新茹,孟倩(青岛理工大学环境与市政工程学院).高校工科专业英语教学难点及其对策研究——以给排水科学与工程专业为例[J].高教学刊,2022,第25期
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孔祥伟1,孙腾飞2(长江大学石油工程学院;北京化工大学机电工程学院).信息背景下的控压钻井课程“创新发散实用教学”方法探讨[J].高教学刊,2022,第25期
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张铁壁1,郗艳梅1,杨俊萍2,王以明3,石岩1(河北水利电力学院机械工程系;河北水利电力学院电力工程系;河北水利电力学院教务处).地方新工科高校大学生就业的思考与建议——以机械类专业大学生为例[J].高教学刊,2022,第25期
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胡楠1,李志2(重庆大学管理科学与房地产学院;重庆大学公共管理学院).硕士研究生与导师沟通的现状及满意度影响因素研究[J].高教学刊,2022,第25期
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刘丙新,李颖,刘鹏,陈澎,朱雪瑗(大连海事大学航海学院).GIS实习课程思政改革探索与实践[J].高教学刊,2022,第25期
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赵彦霞,李建科,孙洁丽(河北经贸大学信息技术学院).面向新财经的财经类院校跨学科信息技术人才培养体系探析[J].高教学刊,2022,第25期
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