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周红霞（武汉经济开发区博学幼儿园）.以地域特色促环境育人 ——以博学幼儿园为例[J].成才,2022,第10期
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余娟，张小红（武汉经济技术开发区三角湖小学）.生命因“灵动”而绽放 ——武汉经济技术开发区三角湖小学灵动课堂的构建探索[J].成才,2022,第10期
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马雯瑄（南京晓庄学院教师教育学院）.地方高校退役士兵教育资助政策执行研究[J].成才,2022,第9期
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王瑾瑾1，王彦发1，卢秀茹1，尹玥岚1，卢秀茹2（新疆科技学院；河北农业大学）.新文科背景下《政治经济学》多维实践性教学模式再思考[J].成才,2022,第9期
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王亚会（南京工程学院）.工科院校舞蹈美育的育人模式与思考 ——以舞蹈美育课程为例[J].成才,2022,第9期
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陈杜昊（陕西工业职业技术学院）.现代信息技术在高校思想政治理论课中的应用研究[J].成才,2022,第9期
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洪亮，沈报春，李璠（昆明医科大学药学院暨云南省天然药物药理重点实验室）.基于批判性思维能力的《药事管理学》案例教学实践[J].成才,2022,第9期
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杜婉莹，周淑晶（佳木斯大学）.新高考对化学教学策略的影响[J].成才,2022,第9期
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晋捷（山西工商学院）.论思政教育贯彻下“精准资助”工作的有效方法[J].成才,2022,第9期
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王明，崔红霞，苑家鑫，赵学梅，宋娟，田华（齐齐哈尔医学院临床药理教研室）.临床药理学PBL融入思政的探索与实践[J].成才,2022,第9期
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周宏（西藏大学）.强化大学生总体国家安全观教育的对策研究[J].成才,2022,第9期
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冯莉娟（郑州工业应用技术学院）.高校声乐教学改革的实现途径[J].成才,2022,第9期
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张晓琴，赵浩然（南京林业大学）.中小学生生态文明意识培育的有效路径研究[J].成才,2022,第9期
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李林，潘振皓（广西艺术学院建筑艺术学院）.“课程思政”理念下艺术院校风景园林专业课展赛融合教学改革探索[J].成才,2022,第9期
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匡莹颖（上海市洋泾菊园实验学校）.小学数学游戏化学习的意义与开展路径探寻[J].成才,2022,第9期
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张雪琴（泰州学院经济与管理学院）.中华传统文化融入管理学课程教学研究[J].成才,2022,第9期
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王靖，丁卫颖，张洪波（唐山师范学院计算机科学系）.大数据背景下《数据库原理》课程教学改革研究[J].成才,2022,第9期
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李雪丽（三峡大学田家炳教育学院）.小学数学教师有效解读教材的实现路径[J].成才,2022,第9期
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芮含琴（广西艺术学院马克思主义学院）.提高艺术院校思想政治理论课教学质量的路径研究[J].成才,2022,第9期
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钟臻（锦州市现代服务学校）.书法教育模式的完善探索[J].成才,2022,第9期
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马竹青（武汉市英格中学一分校）.让“感觉”带动初中诗词教学[J].成才,2022,第9期
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李林娜1，汪飞1，韩毓1，韩丽1，牛群2，李正会3（西南林业大学；云南交通职业技术学院；云南省遥感中心）.基于GIS的云南省在昆高校大学生入伍意愿分布研究[J].成才,2022,第9期
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朱经纬（上海体育学院）.用影视作品指导体育教学的功能方法探究[J].成才,2022,第9期
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马刚（中国教育科学研究院）.新时代教育智库人才资源开发机制创新研究[J].成才,2022,第9期
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陈娇，闫俊霞（重庆工商职业学院）.新时代高职院校实施劳动教育的价值、内容与路径[J].成才,2022,第9期
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谢坤萤，李阳阳，周润书（东莞理工学院经济与管理学院）.《财务管理》教学中一种改进的插值法[J].成才,2022,第9期
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唐琦（西安工程大学）.当前高校党政办公室督察督办工作新思考[J].成才,2022,第9期
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王美林（桂林理工大学）.高校思想政治教育队伍管理分析[J].成才,2022,第9期
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