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田蜜（江苏省张家港市悦丰幼儿园）.从儿童视角谈教师微观察 ——以户外钻爬区“遇见小乌龟”为例[J].华夏教师,2021,第24期
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姜晓宇（广东省广州市黄陂小学）.依托校本课程开展小学数学游戏化教学探究[J].华夏教师,2021,第24期
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叶哲凯（江苏省南京市建邺初级中学）.生活化，初三化学复习课的创设 ——以“初探暖宝宝”为例[J].华夏教师,2021,第24期
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秦月红（江苏省泰州市姜堰区东桥小学教育集团）.让数学教学成为美的历程 ——以“因数与倍数”教学为例[J].华夏教师,2021,第24期
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周育英（江苏省苏州市吴中区吴中实验小学）.德行合一：用爱打造不一样的小学信息课堂[J].华夏教师,2021,第24期
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韩璐（江苏省苏州市吴江区莘塔小学）.搭建成长平台，培养学生积极品质[J].华夏教师,2021,第24期
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沈治仁（江苏省南京市莲花实验学校）.将“考古发现”引入“史前时期” ——历史教学评价设计例谈[J].华夏教师,2021,第24期
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唐菁菁（江苏省吴江经济技术开发区花港迎春小学）.“语文主题学习”视阈下的整本书阅读策略 ——以《上下五千年》阅读指导为例[J].华夏教师,2021,第24期
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马洁（江苏省无锡市东亭实验小学）.呼应：让课堂教学走向精巧[J].华夏教师,2021,第24期
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吴云霞（江苏省无锡市云林实验小学）.以翰墨传承文化 用特色润育学子[J].华夏教师,2021,第24期
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陶彦瑾（江苏省常州市新北区圩塘中心小学）.谈如何提高学生的课堂参与度 ——以小学美术课堂为例[J].华夏教师,2021,第24期
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