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朱琳1，蔡骊娆2，黄柯2，蒋雅萍2（广西幼儿师范高等专科学校；广西壮族自治区卫生健康委员会幼儿园）.家庭入学准备行为对大班幼儿入学准备的影响[J].教育观察,2022,第18期
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王识淳，何青霓，孙雨田，陈乐宁，徐知玄，张金荣（湖州师范学院教师教育学院）.特殊教育教师情绪劳动现状及影响因素研究[J].教育观察,2022,第18期
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张千映，伍友艳（广西幼儿师范高等专科学校）.POA教学理念下培养学前师范生英语核心素养的实践探索 ——以高职英语阅读课“Have We Met Before”为例[J].教育观察,2022,第18期
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朱立新（安徽师范大学教育科学学院）.任职初期幼儿园园长人际领导力压力分析 ——基于园长声音与经验的叙事研究[J].教育观察,2022,第18期
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刘学（华中师范大学教育学院）.幼儿园课程生活化建设中家长深度参与机制及其实现[J].教育观察,2022,第18期
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付红珍（广西幼儿师范高等专科学校学前教育一系）.基于具身认知理论视角的疍家文化融入幼儿园课程开发研究[J].教育观察,2022,第18期
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胡硕晨（衡阳幼儿师范高等专科学校）.SPOC混合式教学模式在高职幼儿歌曲弹唱课中的构建策略研究[J].教育观察,2022,第18期
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胡梓滟，郭佳威（黄山学院教育科学学院）.徽州方言地区幼儿父母的语言教育观念探析 ——以黄山市为例[J].教育观察,2022,第18期
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谢月（钦州幼儿师范高等专科学校学前教育系）.“四有”好老师视角下学前儿童生理与保育课程思政探索 ——以钦州幼儿师范高等专科学校为例[J].教育观察,2022,第18期
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彭聪（上海师范大学教育学院）.非暴力沟通对话模式下新型亲子关系的建构探析[J].教育观察,2022,第18期
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张梦雪（吉林师范大学教育科学学院）.特征与对策:中班幼儿建构游戏模仿行为研究 ——以L幼儿园为例[J].教育观察,2022,第18期
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汪阳（南宁师范大学教育科学学院）.幼儿园户外活动安全隐患成因及对策分析 ——以X幼儿园为例[J].教育观察,2022,第18期
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袁媛（湖州市德清县禹越镇徐家庄中心幼儿园）.小班幼儿倾听能力培养研究 ——以主题活动“带上耳朵去旅行”为例[J].教育观察,2022,第18期
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王琦（吉林师范大学教育科学学院）.幼儿园室内体育活动开展的现状调查及建议 ——基于对平度市10所幼儿园的调查[J].教育观察,2022,第18期
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车立芬（聊城大学教育科学学院）.课程园本化与园本课程的价值解析[J].教育观察,2022,第18期
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赵梦冉（广西师范大学教育学部）.幼小衔接视角下小学一年级学生学习适应性研究 ——以桂林市Z小学为例[J].教育观察,2022,第18期
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高群（厦门市华师希平双语幼儿园）.基于PBL项目实践的幼儿园新教师专业成长研究 ——以厦门市华师希平双语幼儿园为例[J].教育观察,2022,第18期
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陈晓岚（吉林师范大学教育科学学院）.玩教具在幼儿园游戏活动中的应用研究[J].教育观察,2022,第18期
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徐烨佳1，林兰2（华中师范大学教育学院；宁波大学教师教育学院）.大班幼儿人际沟通模式偏好 ——基于受欢迎型幼儿与被拒绝型幼儿比较的案例研究[J].教育观察,2022,第18期
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丁琴（哈尔滨师范大学教育科学学院）.我国农村幼儿园课程研究热点和发展趋势 ——基于CiteSpace可视化分析[J].教育观察,2022,第18期
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黄雪亮（广西师范大学教育学部）.观察与记录幼儿游戏的案例呈现和分析反思 ——以中班“蛋糕主题”沙池游戏为例[J].教育观察,2022,第18期
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刘芷轩（辽宁师范大学教育学院）.幼儿不良行为矫正的个案研究[J].教育观察,2022,第18期
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李玉凤（华亭市砚峡社区幼儿园）.幼儿园家园合作评价的初步研究[J].教育观察,2022,第18期
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邵镜睿（重庆市沙坪坝区学府悦园第三幼儿园）.幼儿园微信订阅号在家园共育中应用效果的研究[J].教育观察,2022,第18期
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黄海菲，徐国辉，单伟颖（承德护理职业学院）.医药卫生类高职院校课程思政体系构建述评[J].教育观察,2022,第17期
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赵镜巍，杨川林（西华师范大学学前与初等教育学院）.小学高年级学生自主学习能力调查研究 ——以绵阳市某小学为例[J].教育观察,2022,第17期
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徐洁，吕思颖，邓雅晴，刘光成（湖南师范大学文学院）.湖湘红色文化融入师范院校师德教育的现状分析与路径探索 ——基于对湖南省四所师范院校的调查[J].教育观察,2022,第17期
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单佳缘1，田澜1，郑兴国2，王应宗2（江汉大学教育学院；黄冈市英山县教学研究室）.论活力教育的理论依据及实践体系[J].教育观察,2022,第17期
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吴倩倩，杨利锋（银川市兴庆区第四小学）.“互联网+”时代课堂学习共同体活动机制的构建[J].教育观察,2022,第17期
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冯丕红（广西科技大学马克思主义学院）.论交互叙事在促进大中小学思想政治理论课教学一体化中的应用[J].教育观察,2022,第17期
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