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陈灵华（南宁师范大学教育科学学院）.“双碳”目标背景下幼儿环保教育的路径探索[J].教育观察,2023,第18期
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邓润林（贵阳市第三实验幼儿园）.儿童视角下幼小衔接路径的优化研究[J].教育观察,2023,第18期
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范欣1，曾彬2（西华师范大学教育学院；西华师范大学学前与初等教育学院）.我国家庭托育点发展的价值、困境与策略[J].教育观察,2023,第18期
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张晓燕（武威市凉州区第三幼儿园）.游戏活动在幼儿音乐教育中的作用与创新策略[J].教育观察,2023,第18期
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蔡羽岚1,2，段展华2，廖贵英2（江西科技师范大学教育学院；九江职业大学学前教育学院）.幼儿视角下幼儿园室内公共环境创设研究——以M幼儿园为例[J].教育观察,2023,第18期
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王瑜鑫（福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园）.项目活动引发幼儿主动学习的策略研究——以“桥”项目活动为例[J].教育观察,2023,第18期
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余金菊，李跃雪（长春师范大学教育学院）.近二十年国内农村家庭教育指导综述与展望[J].教育观察,2023,第18期
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徐亚红（彬州市城关幼儿园）.教师指导小班幼儿角色游戏存在的问题及应对策略——以彬州市某公办园小班为例[J].教育观察,2023,第18期
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蒋晓庆，张莉（黔南民族师范学院教育科学学院）.以绘本为载体开展幼儿共情教育的路径探究[J].教育观察,2023,第18期
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徐荣（湖南师范大学教育科学学院）.0—3岁婴幼儿发展评估工具的分析及其运用启示[J].教育观察,2023,第18期
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周飞月，蒲永明（成都大学师范学院）.我国亲子阅读研究热点及趋势——基于CiteSpace的可视化分析[J].教育观察,2023,第18期
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原瑞（太原幼儿师范高等专科学校）.高专学前教育专业学生数学试讲存在的问题及对策研究——以太原幼儿师范高等专科学校为例[J].教育观察,2023,第18期
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曹莉（大同师范高等专科学校）.深度学习与幼儿STEM教育活动的整合研究[J].教育观察,2023,第18期
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赵梦瑶（重庆师范大学教育科学学院）.“小先生制”在小学数学课堂教学中的应用价值及策略探究[J].教育观察,2023,第17期
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谢志成（华中师范大学马克思主义学院）.基于公共参与核心素养培育的议题式教学策略[J].教育观察,2023,第17期
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胡炀1，林建平1，邓爱珍2，李龙1，李曈1（赣南师范大学地理与环境工程学院；江西应用技术职业学院）.地理前概念的内涵、特征、成因与转变策略——以“热力环流”为例[J].教育观察,2023,第17期
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沈玉婷，张永刚（华南师范大学马克思主义学院）.新时代大中小学思政课一体化建设的四重着力点[J].教育观察,2023,第17期
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卢婷婷（桂林师范高等专科学校音乐系）.高职院校钢琴课程思政建设的探究与实践——以中国钢琴作品《阳关三叠》教学为例[J].教育观察,2023,第17期
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万青（安徽师范大学教育科学学院）.“教—学—评”一致性的研究：历程、议题、反思及展望[J].教育观察,2023,第17期
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黄明贞，余云坚（厦门市演武第二小学）.基于CiteSpace的古诗词意象教学研究热点与趋势分析[J].教育观察,2023,第17期
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罗夕花（广州市海珠区教育发展研究院）.小学语文嵌入式课外阅读课程学生共读手册开发及案例探讨[J].教育观察,2023,第17期
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谢嘉琪（成都大学师范学院）.基于核心素养的小学数学学业质量评价特点与途径[J].教育观察,2023,第17期
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李琛，叶海（宜春学院）.师范生学习共同体在课堂中的应用探索 ——以Y学院家庭教育课程为例[J].教育观察,2023,第17期
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熊西蓓1，邢路2（广西师范大学教育学部；三亚崖州湾科技城中学）.TPACK视域下师范生专业课程混合式作业设计与实施[J].教育观察,2023,第17期
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石莹（广西交通职业技术学院）.高职院校道路运输安全管理课程思政教学改革[J].教育观察,2023,第17期
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于一凡，杨艳（天津师范大学外国语学院）.高中生英语自然阅读中的整合建构特点研究——基于有声思维法[J].教育观察,2023,第17期
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邱远望（广西电力职业技术学院）.戏剧教学法在高职应用文写作教学中的实践与探索[J].教育观察,2023,第17期
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陈菊成，张丽鹃（临沧卫生学校）.多维教学法在中职临床检验课程中的应用效果研究[J].教育观察,2023,第17期
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陈静敏（深圳市福田区华强职业技术学校）.中职班主任校本培训教材的开发研究——以深圳市福田区华强职业技术学校为例[J].教育观察,2023,第17期
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