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王帅，齐萌锴，韩君良，王敬艺，华海（昆山市公安局刑事科学技术中心）.毒品美沙酮的液相色谱定量分析[J].科技视界,2022,第26期
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尚利俊1，张秀芳1，邱青安2（佛山科学技术学院经济管理学院；北京理工大学管理与经济学院）.应用型本科“运筹学”课程实践教学设计——以工业工程专业为例[J].科技视界,2022,第26期
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（上海市科普作家协会办公室）.关于筹办"吴家睿科普作品评论会"的信息[J].科技视界,2022,第26期
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陈硕，王妍，雷霓，任蕾，袁帅（石家庄学院化工学院）.基于超星学习通有机化学实验资源库的建设[J].科技视界,2022,第26期
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肖清华（湖南工程职业技术学院）.系统论视域下高职院校“三教”改革的基本特性与启示[J].科技视界,2022,第26期
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孙婷芳（无锡卫生高等职业技术学校）.信息化背景下高职英语深度学习的混合式教学实践研究[J].科技视界,2022,第26期
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宋云燕，宋眉眉（天津理工大学理学院）.“高等数学”教学中思政教育融入途径探讨[J].科技视界,2022,第25期
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张晓培，蒋庆华，庄远，鲁娟（北部湾大学机械与船舶海洋工程学院）.“C语言与单片机技术及应用”课程内容整合与资源重构[J].科技视界,2022,第25期
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林雁飞，丁瑞昕（广州工程技术职业学院）.高职“工业机器人技术”专业教学改革浅探[J].科技视界,2022,第25期
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刘建敏（河北政法职业学院生态工程与法务系）.园林技术“双师型”教师培养基地建设策略探析[J].科技视界,2022,第25期
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张力平1，方嘉佳2（浙江大学医学院附属第四医院；浙江大学医学院附属第四医院）.“临床出发——回到临床”科研模式在附属医院科研管理中的应用探讨[J].科技视界,2022,第25期
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田晓丽1，王彩丽1，曹玉贤1，张国辉2（长江大学生命科学学院；长江大学农学院）.基于学生自主管理的开放型实验平台建设探索[J].科技视界,2022,第25期
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李甘雨，张菊馨（河北地质大学）.产教融合下地方本科院校开展校企合作探析[J].科技视界,2022,第25期
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孔丘林1，杨文豪2（顺德职业技术学院图书馆；顺德职业技术学院医药卫生学院）.高职图书馆向双职能转型的可行性初探[J].科技视界,2022,第25期
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刘莲，李丁茹（蚌埠医学院生命科学院）.医学生人际沟通能力现状及提升策略研究——以生物专业为例[J].科技视界,2022,第25期
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刘艺冰（江苏商贸职业学院）.大数据下高职室内设计专业的教学形式探析[J].科技视界,2022,第25期
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陈伯伦（淮阴工学院）.一种基于信息推荐技术的高校学生兴趣小组预测模型[J].科技视界,2022,第25期
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李友余（滁州城市职业学院）.儿童乳牙龋病的研究进展[J].科技视界,2022,第25期
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韩立星，谢帮灵（柳州城市职业学院机电与汽车工程系）.产教融合背景下高职院校的双创新机遇——“八维一体”孵化路径探究[J].科技视界,2022,第25期
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钱洋新，刘优平，李雨希，张恭平（南昌工程学院土木与建筑工程学院）.苏州某地铁基坑工程变形监测与数值模拟分析[J].科技视界,2022,第25期
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熊健，张坚，胡朝浩，袁昌来，何珍，朱归胜（桂林电子科技大学材料科学与工程学院）.基于地方产业链推进产教深度融合 ——以桂林电子科技大学材料科学与工程学院能源方向为例[J].科技视界,2022,第25期
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赵忠，叶河杨，申小年（安徽中医药高等专科学校）.花椒抑制神经性疼痛的作用机制探讨[J].科技视界,2022,第25期
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韩娇，尹锡锡，王展，韦春宜，周月娥（广西民族大学建筑工程学院）.基于挠度分析变截面箱型梁的剪力滞效应[J].科技视界,2022,第25期
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李囡囡（芜湖职业技术学院食品与生物工程学院）.思政元素融入药物分析与检验技术课程的探索[J].科技视界,2022,第25期
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孟丽岩，王涛，姜云（黑龙江科技大学建筑工程学院）.基于认证标准的土木工程专业人才培养模式探讨[J].科技视界,2022,第25期
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郭晓晓1，汤杨1，马晓龙2，郭慧3（重庆文理学院土木工程学院；山东瑞祥注册安全工程师事务所有限公司；北京航天发射技术研究所）.基于TNT模型的液氨储罐蒸气云爆炸事故影响范围及救援处置对策分析[J].科技视界,2022,第25期
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姚青（武进技师学院）.浅析“胡格模式”常用教学方法的应用策略[J].科技视界,2022,第25期
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张小丹，范兴国，卫泽刚，刘飞，钱郁（宝鸡文理学院物理与光电技术学院）.多线程排序算法教学设计——以插入排序为例[J].科技视界,2022,第25期
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宫尚荣，李晓静，汤联茹，王辅之（蚌埠医学院卫生管理学院）.医学生网络疑病症影响因素分析[J].科技视界,2022,第25期
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