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邓冬梅（梧州岑溪市中等专业学校）.产教融合背景下中职学校双重管理效能提升的有效思路[J].广西教育,2021,第38期
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潘玉艳（广西物资学校）.校企共创中职会计事务专业“三双递进式”实践教学模式研究[J].广西教育,2021,第38期
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黄春荣（广西物资学校）.“新商科”背景下物流人才培养实践探索——以广西物资学校物流服务与管理专业为例[J].广西教育,2021,第38期
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覃黎明（广西机电工程学校）.基于“智慧课堂平台”的中职基础文化课混合式课堂改革研究[J].广西教育,2021,第38期
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方美婷（钦州市教育科学研究所）.“三新”视域下高中化学绪言课的重构[J].广西教育,2021,第38期
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易灿宇（梧州市第十六中学）.《三国演义》整本书阅读教学策略探讨——由一道诗歌鉴赏题说开去[J].广西教育,2021,第38期
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韦颖璇（广西农牧工程学校）.基于移动互联网的班级管理模式探索[J].广西教育,2021,第38期
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李剑云（玉林市兴业县高级中学）.历史教学应注重教学立意——以《列强入侵与民族危机》的教学设计为例[J].广西教育,2021,第38期
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薛文慧（甘肃省张掖中学）.高中英语阅读导析法应用策略[J].广西教育,2021,第38期
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张迪平（江苏省兴化市楚水实验学校）.巧用多元教法盘活高中英语课堂[J].广西教育,2021,第38期
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罗壮桂（来宾市第八中学）.言意共生下的高中语文课堂教学探析[J].广西教育,2021,第38期
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李雅琴（江苏省华罗庚中学）.文本细节解读策略探究[J].广西教育,2021,第38期
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