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郭平（浙江青田县温溪高级中学）.让单元作业呈系统、显多维、讲重构 ——读《重构作业：课程视域下的单元作业》[J].中学语文,2023,第25期
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谢泉峰（湖南第一师范学院）.历史变迁与时代生成：新中国语文课程话语体系的构建 ——评《新中国70 年语文课程话语流变研究（1949—2019）》[J].中学语文,2023,第25期
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付江（广州市培才高级中学）.古诗词阅读教学“四重”“四轻”析议——以必修上第三单元为例[J].中学语文,2023,第24期
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梁振鹏（江苏省天一中学）.从矛盾处开启散文的情感密码——以《昆明的雨》《湖心亭看雪》为例[J].中学语文,2023,第24期
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曹倩（陕西榆林市第三中学）.高中语文阅读教学中情境创设研究[J].中学语文,2023,第24期
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沈群，杨爱萍（江苏泗洪中学）.以思辨能力为核心的议论文写作教学摭谈[J].中学语文,2023,第24期
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戚成启（杭州市中等职业学校钱塘学校）.文学作品阅读鉴赏策略刍议[J].中学语文,2023,第24期
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杨玉玮（江苏睢宁高级中学）.语言建构视域下的戏剧语言教学路径探索——以统编必修下册第二单元为例[J].中学语文,2023,第24期
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王建业（浙江瑞安市第八中学）.高中经典文言散文教学新探——以《兰亭集序》为例[J].中学语文,2023,第24期
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（中学语文杂志社）.欢迎参与第二届“中语杯”全国中学语文教师优秀论文评选[J].中学语文,2023,第24期
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何慧娟（云南曲靖市宣威市第一中学）.悟技巧 学写法——《红楼梦》阅读之技巧借鉴[J].中学语文,2023,第24期
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张小兵（甘肃天水市秦州区太京中学）.初中语文半命题作文的“补题”指导[J].中学语文,2023,第24期
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耿煜（福建宁德第一中学）.假如真的“亢旱三年”[J].中学语文,2023,第24期
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蒋楠（山东淄博稷下实验学校）.“智趣”融合：理清科普说明文阅读路线[J].中学语文,2023,第24期
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吴旭红（甘肃天水市罗玉中学）.如何指导学生赏析散文[J].中学语文,2023,第24期
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