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邓苏（江苏省张家港市常青藤实验学校高一（1）班）.以精神之无垠，创生命之无限[J].作文,2022,第20期
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罗柔梅（湖南省隆回县第二中学默深文学社高二754班）.情书[J].作文,2022,第20期
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王子沁（浙江省桐乡市高级中学111班）.逐梦路上有你有我[J].作文,2022,第20期
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杨可（湖南省岳阳市云溪区一中高二1802班）.憨人的鼾声[J].作文,2022,第20期
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姚家豪（湖南省岳阳市云溪区一中高二1801班）.守护一江碧水[J].作文,2022,第20期
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贾文（湖南省岳阳市云溪区一中高三1903班）.争做“阳刚青年”[J].作文,2022,第20期
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孙伟（江苏省如东县马塘中学）.语文课堂中培育德育之花——高中语文教学中德育的渗透策略[J].作文,2022,第20期
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孙陈培（江苏省如东县洋口镇初级中学）.提高学生语文课堂参与效果的策略研究[J].作文,2022,第20期
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夏小青（江苏省兴化市大垛中心校）.核心素养视野下的语文整本书阅读教学[J].作文,2022,第20期
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沈琰（江苏省江阴市周庄中学）.运用插图助读，推进语文学习[J].作文,2022,第20期
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陈薇（江苏省扬州市江都区宜陵镇中学）.新课标指导下语文课外阅读的教学策略[J].作文,2022,第20期
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卢东琴（南通大学附属中学）.巧用“任务群学习”，提升学生媒介素养——高中语文“任务群学习”涵盖学生媒介素养的实践研究[J].作文,2022,第20期
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岳莹莹（江苏省泗阳中学）.基于支架式教学的高中语文古诗词教学研究[J].作文,2022,第20期
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张佩宏（甘肃省平凉市泾川县玉都中学）.论语文教学提问设计的创新[J].作文,2022,第20期
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魏存兴（甘肃省榆中县朝阳学校）.浅谈语文教学中提升核心素养的实施策略[J].作文,2022,第20期
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顾奇（甘肃省白银市第九中学）.打造“极简主义”课堂，为语文教学“减肥”[J].作文,2022,第20期
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祝茂银（北大附属宿迁实验学校）.思维导图阅读法在名著阅读教学中的实践探究[J].作文,2022,第20期
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李灵萍（闽南师范大学文学院）.指向深度学习的高中语文单元教学改革探索——以丁鸣《走进人物心灵世界，走近作家艺术世界》为例[J].作文,2022,第20期
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李盛山（福建省永春玉斗中学）.浅论农村学生散文学习兴趣的培养[J].作文,2022,第20期
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周勇群（江苏省如东县洋口镇古坳初级中学）.以读带写，深化教学——探析语文阅读写作的多元化教学方法[J].作文,2022,第20期
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凌洁（四川省宜宾市翠屏区天立学校）.读写联动，让语文本色飞扬——《读写三行诗》案例分析[J].作文,2022,第20期
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