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魏敏（兰州财经大学艺术学院）.“大思政”理念下高校钢琴教师思政教育能力提升策略研究[J].大学,2022,第24期
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李丽（江苏农林职业技术学院组织人事处）.“三步八环节”思想政治理论课共情教育模式探析——以“中国近现代史纲要”为例[J].大学,2022,第24期
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田成兰（广州城建职业学院马克思主义学院）.运用革命文化资源创新民办高职思政课实践教学路径探析[J].大学,2022,第24期
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黄蓬亮（北京理工大学珠海学院航空学院）.高校学生党员发展推优评价体系研究——基于主题教育常态化视角[J].大学,2022,第24期
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朱艳妍，姚水琼（浙江经贸职业技术学院）.历史·现实·未来：习近平总书记关于职业教育重要论述的三重逻辑探析[J].大学,2022,第24期
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蔡奕（南京信息工程大学）.跨文化视域下高校来华留学生思政教育的实践路径研究[J].大学,2022,第24期
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王露，史歌霏（山东外国语职业技术大学）.“微时代”大学生思想政治教育创新路径探究[J].大学,2022,第24期
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李慧，王章硕，范瑞刚（齐鲁医药学院）.大学生思想政治教育的人文关怀探讨[J].大学,2022,第24期
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陈昊1，马君红2（南宁职业技术学院马克思主义学院；广西民族大学民族学与社会学院）.壮族优秀传统文化融入广西高校思政课程创新研究[J].大学,2022,第24期
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徐菘宴，王福革（内蒙古民族大学马克思主义学院）.中国共产党百年来理想信念建设的基本经验[J].大学,2022,第24期
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武荣伟，李斌（重庆工商大学公共管理学院）.国土空间规划体系下人文地理与城乡规划专业实验类课程教学改革与实践[J].大学,2022,第23期
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徐丽，刘泽超，庄园（哈尔滨工程大学计算机科学与技术学院）.以专业特色为导向的高等院校计算机基础教学改革研究[J].大学,2022,第23期
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李梦阳（西安交通工程学院）.应用型高校音乐教育专业声乐课程教学改革探究[J].大学,2022,第23期
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张萌（陕西学前师范学院数学与统计学院）.以学科竞赛为载体的统计学课程实践教学改革[J].大学,2022,第23期
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伍坚（广西外国语学院艺术学院）.壮族传统图案引入设计类专业课程的教学探索[J].大学,2022,第23期
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毛岚（长沙理工大学）.《国标》视野下师生合作评价在“交替传译”教学中的应用探究[J].大学,2022,第23期
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于放，历明坤（浙江大学外国语学院）.新形势下高校英语教学评价信息化途径研究[J].大学,2022,第23期
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王奕冉（北部湾大学教育学院）.团体心理辅导对贫困大学生主观幸福感的作用研究[J].大学,2022,第23期
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宋存霞（江苏电子信息职业学院）.论课程思政研究的现状、问题及未来走向——基于对2016—2021年度CSSCI文献的回顾[J].大学,2022,第23期
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李卫卫1，张开富2，于辉3（西北工业大学公共政策与管理学院；西北工业大学机电学院；西北工业大学生命学院）.中美航空航天类专业本科课程体系的比较研究——以西北工业大学与麻省理工学院为例[J].大学,2022,第23期
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王晓华，宁启蒙，陈宇（湖南城市学院）.“双一流”建设背景下建筑类专业人才创新能力培养研究[J].大学,2022,第23期
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