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郭继诚（甘肃省白银市育才学校）.应用分层教学，优化初中体育课堂[J].第二课堂(D),2022,第5期
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陈芳（江苏省苏州高新区枫桥中心幼儿园）.幼儿园“创美”活动，让幼儿插上创造的翅膀[J].第二课堂(D),2022,第5期
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李玉玲（江苏省昆山市花桥黄墅江幼儿园）.深化情感教育，巧用幼儿绘本[J].第二课堂(D),2022,第5期
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康丽春（福建省永春县港永幼儿园）.户外活动，促进幼儿体能发展的有效路径[J].第二课堂(D),2022,第5期
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王虹蕾（上海市奉贤区南中路幼儿园）.绘本促成长——幼儿绘本阅读教学的优化建议[J].第二课堂(D),2022,第5期
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张丹丹（山东省沂南县特殊教育实验幼儿园）.游戏，不只是形式上的自主[J].第二课堂(D),2022,第5期
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张惠雅（福建省厦门市同安区西柯中心幼儿园）.以问题为导向生成集中教学活动的思考与实践[J].第二课堂(D),2022,第5期
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解敏（湖南省长沙市芙蓉区实验小学）.以绘本为载体，加强思政教育[J].第二课堂(D),2022,第5期
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李华敏，崔萃（安徽省合肥市六安路小学翠微分校）.基于ARCS动机模式的小学英语线上线下融合教学设计策略[J].第二课堂(D),2022,第5期
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康玉琴（甘肃省临洮县金泽小学）.基于“双减”理念的小学语文群文阅读构建[J].第二课堂(D),2022,第5期
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吕玲玲（福建省厦门市海沧区新江中心小学）.指向深度学习的小学数学任务设计[J].第二课堂(D),2022,第5期
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王妍谊（福建省厦门市第六幼儿园）.利用种植活动生成促进幼儿发展的生活化课程的思与行[J].第二课堂(D),2022,第5期
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陈洁（江苏省苏州市姑苏区胥台实验幼儿园）.探究低结构材料支持幼儿区域游戏中的主动学习[J].第二课堂(D),2022,第5期
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宋湘珍（山东省枣庄市峄城区实验小学）.从蜻蜓点水到深度学习——指向深度学习的小学数学课堂[J].第二课堂(D),2022,第5期
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孙佳星（河北省唐山市丰润区李钊庄镇中学）.借助情境教学法，构建初中语文课堂[J].第二课堂(D),2022,第5期
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卢芸（云南省昆明市第十中学）.基于核心素养的初中英语课外阅读教学实录[J].第二课堂(D),2022,第5期
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卢海燕（安徽省合肥经开自贸区实验学校初中部）.读写结合，打开初中英语课堂新视野[J].第二课堂(D),2022,第5期
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孙洁（天津市北仓第二中学）.巧用史料提升初中历史教学魅力[J].第二课堂(D),2022,第5期
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郭熙（湖北省天门中学）.生物教学贯穿学科核心素养的思考[J].第二课堂(D),2022,第5期
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沈萍1，李军峰2（山东省邹城市第十二中学；山东省邹城市兖矿第一中学）.从生活走进化学，从化学走向社会——海水“晒盐”[J].第二课堂(D),2022,第5期
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石进军（山东省威海火炬高技术产业开发区山大实验学校）.创客教育理念下的初中化学实验教学要点[J].第二课堂(D),2022,第5期
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张丽宽（福建省漳州市第二实验小学）.欣赏音符之美妙——提高小学音乐欣赏教学的效率[J].第二课堂(D),2022,第5期
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刘雪莲（山东省东营市垦利区胜坨镇实验小学）.学会爱与尊重[J].第二课堂(D),2022,第5期
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王婷婷（江苏省盐城市人民政府机关幼儿园）.尊重幼儿兴趣，探寻户外混龄游戏[J].第二课堂(D),2022,第5期
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范利娟（江苏省苏州高新区枫桥中心幼儿园）.开展趣味美术集体游戏活动，点燃幼儿思维的火花[J].第二课堂(D),2022,第5期
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杨红艳（新疆维吾尔自治区麦盖提县第六小学）.开展数学综合实践活动，提升小学生数学学习兴趣[J].第二课堂(D),2022,第5期
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高红明（甘肃省白银市白银区第三小学）.倡导自主学习 释放认知活力[J].第二课堂(D),2022,第5期
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俞水娣（福建省明溪县教师进修学校）.初中历史课堂教学中的提质增效[J].第二课堂(D),2022,第5期
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陈嫣1，尹娜2（湖南省双峰县荷叶镇龙吟小学一年级1班 湖南省双峰县荷叶镇龙吟小学）.陈嫣作品[J].第二课堂(D),2022,第5期
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