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李甜（中国电建集团贵州工程有限公司）.以克拉申“i+1”输入性假说理论为帆，以“精细化听力实践”为桨——以“听”激发“说写译”能力发展的外语学习设计[J].校园英语,2021,第48期
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陈惠珊（广州科技职业技术大学外语外贸学院）.商务口译中译员主体性及策略研究[J].校园英语,2021,第48期
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陈园园（广西农业职业技术大学）.浅析农业英语语言特点与翻译方法[J].校园英语,2021,第48期
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王晓（西安邮电大学）.功能对等理论指导下的景区公共标识翻译——西安大雁塔景区分析[J].校园英语,2021,第48期
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徐艳秋（北京服装学院）.分级教学模式下的EGAP大学英语教学探索[J].校园英语,2021,第48期
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王媛媛（新疆农业大学外语学院）.新时期高校英语线上线下混合式教学模式的开展[J].校园英语,2021,第48期
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杨晶（兰州工业学院外国语学院）.翻转课堂教学模式对大学生英语学习焦虑的影响研究[J].校园英语,2021,第48期
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张璐（扬州大学外国语学院）.影子跟读训练对于英语听力教学的影响[J].校园英语,2021,第48期
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陈婕（揭阳职业技术学院外语系）.微课比赛作品在大学英语课程中的实践研究[J].校园英语,2021,第48期
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陈小山（福建省惠安开成职业中专学校）.中职英语教学中关于母语正向迁移作用的思考与实践[J].校园英语,2021,第48期
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吴双，王盼，朱倩，黄黎容（江苏农牧科技职业学院）.“一带一路”背景下高职院校英语教学改革初探[J].校园英语,2021,第48期
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李箐（上海东海职业技术学院）.高本贯通跨境电商英语课程PBL教学模式研究[J].校园英语,2021,第48期
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陆丽婷（江苏省吴中中等专业学校）.基于学生核心素养培养的中职英语小组合作学习方式探析[J].校园英语,2021,第48期
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马震林（甘肃省定西市通渭县职业中等专业学校）.以分层教学模式创建中职英语有效课堂的探索[J].校园英语,2021,第48期
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尚柳歌（三门峡职业技术学院）.基于互联网时代的高职英语教学创新[J].校园英语,2021,第48期
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石胜霞（江苏省吴中中等专业学校）.高职英语教学与思政教育融合实践探究[J].校园英语,2021,第48期
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唐艳（湖南高尔夫旅游职业学院）.开放式教学背景下中职英语教学模式的构建研究[J].校园英语,2021,第48期
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王月月（南京卫生高等职业技术学校外语教研室）.“互联网+”推动五年制高职英语课程混合式教学模式的实践研究[J].校园英语,2021,第48期
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魏芳（武汉软件工程职业学院）.论高职商务英语专业课程思政改革的价值内涵[J].校园英语,2021,第48期
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吴樱（江苏省苏州旅游与财经高等职业技术学校）.“互联网+”背景下高职英语课堂的构建[J].校园英语,2021,第48期
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谢丹，肖付良（娄底职业技术学院文化传播学院）.课程思政视域下高职英语教师专业发展路径研究[J].校园英语,2021,第48期
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杨慧芳（甘肃广播电视大学舟曲工作站）.中职英语阅读教学中应用微课及其资源库的探索[J].校园英语,2021,第48期
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张莉萍（天水市职业技术学校）.职业英语技能大赛及中职英语教学改革对策[J].校园英语,2021,第48期
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张蕊（甘肃省天水市麦积区麦积职业中专）.提高英语词汇学习的策略[J].校园英语,2021,第48期
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陈玉兰（深圳市福田区福新小学）.英语俚语与小学低段英语网课教学研究[J].校园英语,2021,第48期
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邝君君，丁洪（广东外语外贸大学实验中学）.基于PBL小组合作学习的初中英语分级阅读教学探究[J].校园英语,2021,第48期
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边碧红（临洮县第三实验小学）.新课程标准下小学中年级英语写作教学活动探析[J].校园英语,2021,第48期
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陈璐（温州商学院）.基于POA理论的大学英语图表作文教学设计[J].校园英语,2021,第48期
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巩雪（长春财经学院）.功能翻译理论视角下大学英语翻译教学策略研究[J].校园英语,2021,第48期
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李万红（中南林业科技大学）.泛在学习环境下的大学英语课程思政融入路径探究[J].校园英语,2021,第48期
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