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喻立（首都师范大学）.浅析尤金·奈达功能对等翻译理论对译者及其主体性的解放[J].校园英语,2023,第44期
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朱丽君（合肥市第一中学）.基于主题语境的高三英语复习教学实践探索——以北师大版高中英语必修第一册Unit 2单元复习教学为例[J].校园英语,2023,第44期
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吴瑞雪（陕西省西安市西北工业大学附属小学）.基于英语学习活动观的故事教学设计与思考——以人教版小学英语五年级下册Unit 4 “When is the art show?” Part C Story time的教学为例[J].校园英语,2023,第44期
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孙洁琳（扬州市育才小学西区校）.跨学科视域下的英语绘本阅读[J].校园英语,2023,第44期
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王实（吉林省教育学院）.主题意义引领下的小学英语单元整体教学模式探究[J].校园英语,2023,第43期
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徐玉桦（苏州工业园区星汇学校）.基于“教学评”一致性的小学英语表现性评价策略探索[J].校园英语,2023,第43期
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钟斯瑶（汉中职业技术学院）.基于竞赛模式的高职高专英语教学研究——以竞赛模式在汉中职业技术学院英语教学中的应用为例[J].校园英语,2023,第43期
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陈狄（苏州吴中区横泾中学）.单元整体教学视域下的初中英语作业设计探究[J].校园英语,2023,第43期
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陈莉萍（甘肃省武威市凉州区韩佐镇九年制学校）.生成性教学在小学英语教学中的实践[J].校园英语,2023,第43期
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施娜（常州市丽华中学）.基于主题意义探究的初中英语教学情境创设策略——以译林版初中英语八年级上册Unit 3 Welcome to the unit板块教学为例[J].校园英语,2023,第43期
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孙雷（福建省福州第十八中学）.新教材文本中融合批判性思维及读后续写的策略——以人教版高中英语必修第二册Unit5 “Music”中的“The virtual choir”为例[J].校园英语,2023,第43期
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曾雅琦（漳州市华侨中学）.新课标背景下初中英语语篇阅读教学探索[J].校园英语,2023,第43期
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董海生（江苏省宿迁市泗阳县实验高级中学）.高中英语，我的秀场——新课标下高中英语课堂有效教学探究[J].校园英语,2023,第43期
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顾雨佳（常州市新北区薛家中学）.基于体验式英语阅读教学培养学生思辨能力[J].校园英语,2023,第43期
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姜艳华（甘肃省张掖市民乐县金山小学）.故事教学法在小学英语教学中的应用[J].校园英语,2023,第43期
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林婷（霞浦职业中专学校）.课程思政视角下中职英语教学探究[J].校园英语,2023,第43期
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罗婧懿（苏州外国语学校）.加强中小学英语阅读教学衔接的策略探究[J].校园英语,2023,第43期
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黎俊珊（广东梅县东山中学）.小组合作学习在高中英语阅读教学的应用困境与策略探究[J].校园英语,2023,第43期
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吕巍（重庆移通学院）.高质量外语国际化人才培养策略——以重庆为例[J].校园英语,2023,第43期
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闵燕（江苏省张家港市梁丰初级中学）.“德”润学生，畅享精彩——立德树人视角下初中英语课堂教学探析[J].校园英语,2023,第43期
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陶吟吟（福建省柘荣职业技术学校）.中职英语课程思政教学设计的策略探究[J].校园英语,2023,第43期
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王秀平（江苏省徐州市百川学校）.巧用新课标，有效提升英语课堂教学有效性——以译林版初中英语九年级上册Unit3 “Teenage problems” Reading板块为例[J].校园英语,2023,第43期
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王燕玲（甘肃省庆阳市镇原县城关镇中心小学）.小学英语故事教学中信息技术的运用及改善策略[J].校园英语,2023,第43期
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翟晓晓（江苏省淮阴商业学校）.中职英语教学中学生核心素养的培养策略[J].校园英语,2023,第43期
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张金凤（江苏省南通市锡通园区小学）.核心素养下小学英语单元整体教学的策略[J].校园英语,2023,第43期
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张妍妍（淮北师范大学附属实验中学）.高中英语学困生成因分析与转化策略[J].校园英语,2023,第43期
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周悦（北京信息职业技术学院）.英语阅读影响因素与阅读教学初探[J].校园英语,2023,第43期
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朱瑶（苏州大学实验学校）.巧用“五步法”，助力小学低年级英语对话语篇有效教学[J].校园英语,2023,第43期
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