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期刊文章列表

  • 孟亚肖,芦艳波.基于深度学习的初中地理教学案例[J].教育实践与研究(中学课程版),2022,第12期
  • 张俊涛,李懿.核心素养导向下的“五环课堂”教学设计[J].教育实践与研究(中学课程版),2022,第12期
  • 翟惠娟.教育是一首赞歌[J].教育实践与研究(中学课程版),2022,第12期
  • 杨会彦,石彦娜,南方杰.基于智慧课堂学科融合的实践研究[J].教育实践与研究(中学课程版),2022,第12期
  • 梁晓丹.浸润价值 充盈素养 引导教学[J].教育实践与研究(中学课程版),2022,第12期
  • 罗德莲,吴延强,杨莎.高考物理实验试题研究与分析[J].教育实践与研究(中学课程版),2022,第12期
  • 王小东,田贺书.梳理句间关系 理清行文思路[J].教育实践与研究(中学课程版),2022,第12期
  • 葛海妹.大单元学历案设计在专题复习中的巧妙应用[J].教育实践与研究(中学课程版),2022,第12期
  • 贾艳霞.高中语文学科渗透思政教育的有效途径[J].教育实践与研究(中学课程版),2022,第12期
  • 聂书雪.高考英语语法填空之非谓语动词考点探究[J].教育实践与研究(中学课程版),2022,第12期
  • 邓月英.“双减”背景下初中数学高效课堂模式探究[J].教育实践与研究(中学课程版),2022,第12期
  • 商立波.浅谈新课程标准下高中数学课堂教学[J].教育实践与研究(中学课程版),2022,第12期
  • 宋德正,马芊红,沈明.培育国家安全意识 提升地理学科核心素养[J].教育实践与研究(中学课程版),2022,第12期
  • 彭成,白东升,王建利,徐新顺.浅析物理教学中凸显课程思政的策略[J].教育实践与研究(中学课程版),2022,第12期
  • 徐修亮.导读·鉴赏·体悟[J].教育实践与研究(中学课程版),2022,第12期
  • 《教育实践与研究》编辑部.本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事[J].教育实践与研究,2022,第12期
  • (“教育实践与研究”编辑部).郑重声明[J].教育实践与研究(B),2022,第12期
  • 《教育实践与研究》杂志社(《教育实践与研究》杂志社).欢迎订阅2023年《教育实践与研究》[J].教育实践与研究(B),2022,第12期
  • 郭学东1,王晴2,黄檬檬3(厦门市翔安区教师进修学校;厦门市翔安区萃英学校;厦门市翔安区新圩学校).“双减”背景下小学低年级学业测评现状调查[J].教育实践与研究,2022,第12期
  • 张瑾琳(河北省教育科学研究院).河北省普通高中学科教师配备情况调研报告[J].教育实践与研究,2022,第12期
  • 贾玲(石家庄市裕华区教育局).信息技术背景下小学心理健康课“教与学”新探索[J].教育实践与研究,2022,第12期
  • 刘璐1,戈砚辉2(石家庄市教育科学研究所;石家庄第二外国语学校).科学处理教材实施深度教学 ——以冀教版《14.3实数(第1课时)》教学为例[J].教育实践与研究,2022,第11期
  • 张铁军1,王马利2(秦皇岛市教育科学研究所;秦皇岛市第一中学).高中地理教学中发散思维的应用类型与培养[J].教育实践与研究,2022,第11期
  • 马芊红1,任国荣2,郭中领2(河北师范大学教师教育学院;河北师范大学地理科学学院).融合STEM 理念的初中生地理实践力培养 ——以“降水量的测量”为例[J].教育实践与研究,2022,第11期
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