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黄树生（江苏省无锡市教育科学研究院）.让课题走进课堂[J].教育视界,2021,第10期
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万红红（江苏省镇江市教育科学研究中心）.指向高阶思维培养的初中英语文本解读探究[J].教育视界,2021,第9期
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王霞（江苏省镇江市丹徒区石马中学）.培养学生高阶思维的英语诗歌教学实践——以译林版英语八年级上册Unit 7 Seasons为例[J].教育视界,2021,第9期
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严磊（江苏省镇江市第三中学）.中考英语阅读理解试题思维考查层级分析——以2018—2020年镇江市中考英语为例[J].教育视界,2021,第9期
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邢文骏（江苏省南京市教学研究室）.英语阅读教学中语言能力和思维品质的有效融合[J].教育视界,2021,第9期
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穆晓艳（江苏省常熟市教育局教学研究室）.指向核心素养发展的高中英语听力教学现状调查及建议[J].教育视界,2021,第9期
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吴良萍（江苏省南京市溧水区东平中心小学）.小学英语高年级实践性作业设计探究[J].教育视界,2021,第9期
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周伟（江苏省南京市第二十九中学初中部）.以美育人：初中英语美育校本课程的开发与实施[J].教育视界,2021,第9期
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周伟（江苏省南京市第二十九中学初中部）.初中英语阅读教学美育渗透的设计与思考——以译林版英语九年级下册Unit 1 Reading板块教学为例[J].教育视界,2021,第9期
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吴红梅（江苏省海安市实验小学）.指向儿童发展的小学英语项目学习实践与思考[J].教育视界,2021,第9期
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孔丽芳（江苏省丹阳市云阳学校）.在小说阅读情境教学中培养学生高阶思维的实践[J].教育视界,2021,第9期
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赵志英（江苏省苏州市吴江实验小学教育集团城中校区）.小学英语课堂设问的有效性研究——基于On the farm课堂观察报告[J].教育视界,2021,第9期
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马辉（江苏省南京市雨花台中学）.“美”的课堂——观周伟老师九年级下册Unit 1 Reading板块教学有感[J].教育视界,2021,第9期
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韩佩玲（江苏省南京市赤壁路小学）.走上研究的幸福大道[J].教育视界,2021,第9期
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王剑1，卞学华2（上海市松江一中；江苏省泰州市教育局教研室）.由“固定结构”反观词汇教学中存在的问题[J].教育视界,2021,第9期
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汤英（浙江省杭州市富阳区永兴学校小学部）.乡村小学英语教学的三个着力点——以一次“送教下乡”磨课为例[J].教育视界,2021,第9期
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郑晓薇（江苏省徐州市华润小学）.运用支架式教学策略，提升主题拓展写作能力[J].教育视界,2021,第9期
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刘正芳（湖南省株洲市南方中学）.在情境中背诵英语语篇的策略[J].教育视界,2021,第9期
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孟天（江苏省南京外国语学校）.基于说明文文体特征，深入解读语篇内涵——Médecins Sans Frontières：Doctors without borders教学设计与思考[J].教育视界,2021,第9期
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吴蓥（江苏省南京外国语学校）.人本主义理念在初中英语写作教学中的运用策略[J].教育视界,2021,第9期
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卢婧洁（南京师范大学金陵女子学院）.桑德拉·希斯内罗丝与《芒果街上的小屋》[J].教育视界,2021,第9期
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王薇（江苏省南京市秦淮教师发展中心）.创设真实语用情境，提升听力理解能力[J].教育视界,2021,第9期
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宋梦颖.指向学生发展的教学[J].教育视界,2021,第9期
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万红红（江苏省镇江市教育科学研究中心）.主持人语[J].教育视界,2021,第9期
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王玲（福建省三明市清流县城关小学）.聚焦目标定“学点”，构建支架教“难文”——以《红楼春趣》一课为例[J].教育视界,2021,第8期
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曹丽秋（江苏省常熟市五爱小学）.联结：撬动单元整体教学的支点[J].教育视界,2021,第8期
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赵莹莹（江苏省盐城市第一小学）.问题引领教学，指向思维发展——《坐井观天》（第一课时）教学设计与思考[J].教育视界,2021,第8期
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邓晓悦（江苏省苏州工业园区第三实验小学）.小学语文课堂教学中的理答策略——从薛法根老师的教学说起[J].教育视界,2021,第8期
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毛李华（江苏省常熟市石梅小学）.指向“教为不教”的“问学课堂”建构[J].教育视界,2021,第8期
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