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伍凌韵（广东省广州市海珠区客村小学）.语文“本色”与教育戏剧“特色”共舞，探寻教学新模式[J].中小学班主任,2021,第6期
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罗士祷（广东省佛山市顺德区第一中学高中部）.学会追问，让历史复习课的教学立意更加高远[J].中小学班主任,2021,第6期
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胡玉凤（山东省青岛市城阳区流亭街道空港小学）.核心素养下的小学道德与法治情境教学[J].中小学班主任,2021,第6期
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王婧（江苏省南京市红山小学）.“整本书共读”教学策略微探[J].中小学班主任,2021,第6期
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李红娣（广东省中山市三角镇中心小学）.三大音乐教学法与中国鼓融合的创新实践[J].中小学班主任,2021,第6期
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程春雨（上海市建平实验中学）.从语感入手提升学生的诗歌阅读能力[J].中小学班主任,2021,第6期
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姜文浩（重庆市中山外国语学校）.立足5E模式培育生命观念的“免疫调节”教学[J].中小学班主任,2021,第6期
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周敏1，王荐2（江苏省锡东高级中学；江苏省无锡市第一女子中学）.延展教学主线的“植物组织培养技术”课堂实践[J].中小学班主任,2021,第6期
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张弛（江苏省南京市第五初级中学）.初中生物学复习课“研学课堂”构建[J].中小学班主任,2021,第6期
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王慧，罗芳（天津师范大学教育学部）.提升家长情感能力的新尝试——评《父母学堂：相处之道》[J].中小学班主任,2021,第5期
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杨燕青（上海市浦东新区福山证大外国语小学学生发展部；盐光班主任工作室）.运用开放型剧本预防小学校园欺凌的校本实践研究[J].中小学班主任,2021,第5期
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秦蓉子（上海市浦东新区张江镇中心小学）.运用认知行为疗法干预校园欺凌的实践研究[J].中小学班主任,2021,第5期
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王剑（上海市浦东新区辅读学校）.正向行为支持干预欺凌行为的个案研究[J].中小学班主任,2021,第5期
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辜伟节（中国教育学会班主任专业委员会学术委员会）.班主任：纯正思想铸德的育人灵魂[J].中小学班主任,2021,第5期
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扶祥发（广东省揭西县张武帮中学）.名班主任工作室创建团队文化的意义与途径——以扶祥发工作室“XF共同体”为例[J].中小学班主任,2021,第5期
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沈磊（江苏省南京市致远初级中学）.传道立身，铸德育人——班主任工作中的“思想铸德”视角[J].中小学班主任,2021,第5期
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祝祖岗（江苏省南通市海门区实验小学）.引导青少年树立社会主义核心价值观的五个着力点[J].中小学班主任,2021,第5期
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缪莉丽（江苏省南通市如东县洋口小学）.我心中的那颗星——“弘扬新时代科学家精神”主题班会[J].中小学班主任,2021,第5期
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彭丽霞（浙江省湖州市第二中学）.青春同行，“绿”满校园[J].中小学班主任,2021,第5期
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马俊华（广东省中山纪念中学）.让考试成为进步的阶梯[J].中小学班主任,2021,第5期
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王杨（浙江省温州市龙湾区天河镇第二小学；浙江省中小学班主任工作室）.价值观教育视域：班级民主文化建设的策略[J].中小学班主任,2021,第5期
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汪芳（北京师范大学天津生态城附属学校）.遵循教育规律，创建生态教室[J].中小学班主任,2021,第5期
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张晓亚（北京人大附中深圳学校）.积极心理学视域下高三主题班会课的实践探析[J].中小学班主任,2021,第5期
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吴菊英（浙江省海盐县于城小学）.故事：农村班级文化建设的创新路径[J].中小学班主任,2021,第5期
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闫伟（广东省中山市濠头中学）.以诚相待，用心交流[J].中小学班主任,2021,第5期
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芮明健（江苏省南京市瑞金路小学）.别开多面：线下与线上家校沟通策略[J].中小学班主任,2021,第5期
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