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王丽燕（福建省漳州市龙文一中）.随笔训练助力提升学生写作能力的探究[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第4期
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马永前（甘肃省广河县回民第三中学）.创新初中计算机教学策略的有效路径探析[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第4期
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唐小曼，向锋（铜仁职业技术学院）.职业高等院校来华留学生汉语教学质量保障措施研究[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第4期
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吴华伟（福建建筑学校）.信息化时代背景下中职机械制图课堂教学分析[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第4期
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胡冬梅（福建省漳浦县旧镇中心学校）.小学数学教学中培养学生创新能力的探究[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第4期
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何达生（福建省漳州市云霄县莆美中心小学）.浅谈培养小学生数学核心素养的路径[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第4期
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杜小兰（广西民族大学）.教育同频共振的重要性探究[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第4期
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王多明，王小丽（昌吉学院）.职业教育背景下地方性本科院校学前教育专业发展路径探索[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第4期
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滕红（新疆师范大学中国语言文学学院）.普通话塞音格局分析[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第4期
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吴沁园，徐辉（南昌师范学院）.高校思想政治教育中美学思想融入美育的路径[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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雷小英（福建省龙岩市上杭县第二中学）.基于物理学科核心素养展开教学目标设计的策略研究[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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赵迎冬（天津商务职业学院）.课程思政背景下高职电子商务专业教学改革初探[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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徐美华（苏州浒墅关实验幼儿园教育集团）.幼儿园课程改革“第二步支架”的实施与思考[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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张媛（福建省厦门市康乐小学）.社会主义核心价值观教育在小学科学中的融入研究[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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肖明信（福建省晋江市心养小学）.数学文化背景下的小学数学试题编制探索[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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陈泽梅（福建省宁德市寿宁县机关幼儿园）.现代信息技术在幼儿园数学活动中的应用研究[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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蒋妙芬（福建省漳州市龙海区华侨幼儿园）.红色文化走进幼儿园教育的实践初探[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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陈月莹（福建省永春县五里街中心小学）.促进南音传承教育的若干思考[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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范文雪（福建省厦门实验中学）.小学道德与法治课程中劳动教育有效性思考[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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杨兰兰（新疆警察学院）.普通逻辑学课程思政建设的探索[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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徐敏（福建省浦城县万安中心小学）.幼儿晨间户外活动中自制体育玩具的投入分析[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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郑咚咚（福建省莆田市城厢区南门中特小学）.运用“读思达”教学法培养学生核心素养的探究——以部编教材六年级上册《草原》为例[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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黄阿英1，蔡文桂2（福建省南安柳城中学；泉州信息工程学院）.图像应用融入道德与法治课堂的教学探索[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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雷振龙（浙江安防职业技术学院）.浅析“主辅多言制”文化风韵的塑造作用——以温州城市为例[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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王曦（成都工业学院）.新闻媒体中的女性称谓语研究与性别话语建构[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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蔡朔（福建省莆田哲理中学）.HPM视角下的数学教学探析——以八年级数学教学为例[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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付莹（吉林师范大学研究生院）.研究中学语文教育视域下第二课堂的深化[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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王桂芝1，钱正功2（甘肃省武威市天祝县天祝二中；甘肃省武威市天祝县新华中学）.历史教学中培植学生家国情怀的途径探究[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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陈松胜（福建省政和县镇前中学）.思维导图在初中生物复习中的应用[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第3期
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