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高保卫（山东省青岛第二中学）.引领学生做好新时代“答卷人”——“西柏坡精神”课程开发案例[J].人民教育,2021,第10期
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李玉芳（山东省单县第二中学）.要用美好的现实和梦想与手机“争”孩子[J].人民教育,2021,第10期
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蒋宁（江苏省南京市八卦洲中心小学）.田野学习:让教育向广袤而宁静的大自然开放[J].人民教育,2021,第10期
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本刊编辑部.新时代发展素质教育的使命担当[J].人民教育,2021,第10期
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董筱婷.五大机制打通立德树人“最后一公里”——全国“立德树人落实机制”优秀案例研讨会综述[J].人民教育,2021,第10期
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汤志华（广西师范大学马克思主义学院）.从延安精神中汲取民族复兴的磅礴伟力[J].人民教育,2021,第9期
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刘映海（山西大学）.“用眼负荷管理”是近视防控的关键[J].人民教育,2021,第9期
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王剑波1，凌华君2（浙江省温州市教育局；浙江省温州市教育教学研究院）.三大举措解决社会主义核心价值观教育落地难问题[J].人民教育,2021,第9期
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武凤霞（江苏省无锡市东林小学教育集团）.素养表现型教学：提升学习层次[J].人民教育,2021,第9期
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于刚（山东省高密市姜庄中学）.从中华优秀传统文化中汲取教育智慧——山东省高密市姜庄中学“非遗校本课程+”实践[J].人民教育,2021,第9期
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秦玉友（东北师范大学中国农村教育发展研究院）.从助力脱贫攻坚到助力乡村全面振兴——农村教育发展主导性任务转换与战略议题[J].人民教育,2021,第9期
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穆铭（北京市东城区教育科学研究院）.高质量教育体系需要构建健康的教育生态[J].人民教育,2021,第9期
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吴又存（湖北省武汉市解放中学）.如何用好统编初中道德与法治教材这个“本”[J].人民教育,2021,第9期
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赵霞（吉林省教育学院）.走班制分层教学的应用[J].人民教育,2021,第9期
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王良（陕西省西安兴华小学）.在学生心中种下信仰的种子——延安精神课程开发案例[J].人民教育,2021,第9期
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潘旭英（浙江省湖州市织里镇彩云二路晟舍小学）.让学生拥有“最长处”的安全感[J].人民教育,2021,第9期
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姚守亮（湖北省宜城市板桥店镇中心学校）.手机监管切勿一“禁”了之[J].人民教育,2021,第9期
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孙雪莲（上海师范大学国际与比较教育研究院）.日本：引入社会工作者促进协同育人[J].人民教育,2021,第9期
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范永胜（上海师范大学国际与比较教育研究院）.俄罗斯：从学习成果、教育环境、管理效率等维度整体评价学校教育质量[J].人民教育,2021,第9期
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张亦弛（上海师范大学国际与比较教育研究院）.新加坡：在学校持续推进可持续发展教育[J].人民教育,2021,第9期
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田胜秀（吉林省长春市农安县教育局）.温馨村小：乡村教育振兴的“农安密码”[J].人民教育,2021,第9期
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杨忠云1，张宗倩2（四川省蒲江县教育局；东北师范大学中国农村教育发展研究院）.“现代田园教育”助推乡村振兴[J].人民教育,2021,第9期
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王红梅（山东省临沂市第四实验小学）.集优评价：让孩子的每一次努力都被看见[J].人民教育,2021,第9期
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陈文强（福建省厦门第一中学党委）.以六大模式培育时代新人[J].人民教育,2021,第9期
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林卫民（北京外国语大学附属外国语学校）.“仪式感”的教育价值[J].人民教育,2021,第9期
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