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王佩佩（海南省农垦实验中学）.听说读写需要与时俱进[J].中学语文教学参考,2022,第21期
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秦桂蜀（重庆市丰都中学校）.统编教材语言鉴赏札记的写作教学[J].中学语文教学参考,2022,第21期
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彭鹏（滕州市北辛街道北辛中学）.《堂吉诃德》语言的幽默讽刺效果[J].中学语文教学参考,2022,第21期
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何孝（景泰县第一中学）.《阿Q正传》与立德树人教学[J].中学语文教学参考,2022,第21期
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龚陈（西安交通大学苏州附属初级中学）.《桃花源记》的哲学思考与现实观照[J].中学语文教学参考,2022,第21期
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卢桂华（胶州市初级实验中学）.《水浒传》“酒”文化剖析[J].中学语文教学参考,2022,第21期
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何琛（重庆南开中学校）.缀串民俗集锦 丰厚文化意蕴——“民俗文化”群文阅读探微[J].中学语文教学参考,2022,第20期
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华兵（苏州高新区第一初级中学校）.真实情境下体会“一切”——《怀疑与学问》语言严谨性之辨[J].中学语文教学参考,2022,第20期
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龙广春（枣庄市第三十九中学）.与君初相识 犹如故人归——我与《中语参》的二十年[J].中学语文教学参考,2022,第20期
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芦淳（苏州工业园区教师发展中心）.语至理 参大道——我读《中语参》十五年[J].中学语文教学参考,2022,第20期
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顾之川.怀念张定远先生[J].中学语文教学参考,2022,第20期
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许序修.古道热肠的张定远先生[J].中学语文教学参考,2022,第20期
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楼红（杭州市余杭区教育发展研究学院）.单元聚合设计的实施路径[J].中学语文教学参考,2022,第20期
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李凤（南通市教育科学研究院）.自读课文教学与作业设计创新实践——评沈烨萍执教的《安塞腰鼓》[J].中学语文教学参考,2022,第20期
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张如意（滨州市阳信县劳店镇中学）.多维评价巧相融 且评且导总关情——《一棵小桃树》评价课的启示[J].中学语文教学参考,2022,第20期
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何文1，霍军2（桂林市第十一中学；清华附中清澜山学校）.有的放矢 大胆取舍——《诗词三首》课例阐释及观察[J].中学语文教学参考,2022,第20期
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伏荣超（南京师大附中新城初中怡康街分校）.艰难的“背影” 努力地理解——朱自清《背影》再解读[J].中学语文教学参考,2022,第20期
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秦海燕（靖江市实验学校）.《范进中举》中不可忽视的次要人物[J].中学语文教学参考,2022,第20期
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马洁玉1，费明富2（平顶山市教科所；河南省潢川高级中学）.用批判性思维审视《孔乙己》[J].中学语文教学参考,2022,第20期
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陆海君（宁波市第七中学）.双线并行 思维整合——人物传记任务群教学举隅[J].中学语文教学参考,2022,第20期
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景瑞鸽，高晨（郑州市第七十三中学）.大单元整体教学 多文本深度阅读[J].中学语文教学参考,2022,第20期
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谭金金（重庆两江新区西南大学附属中学校）.聚焦整体与综合的作业设计“加减法”[J].中学语文教学参考,2022,第20期
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朱莉莉（徐州市西苑中学）.发现不一样的鲁迅——《朝花夕拾》名著导读谈[J].中学语文教学参考,2022,第20期
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