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期刊文章列表

  • 徐林祥1,张志强1,2(扬州大学;南京师范大学附属中学).课改二十年小学语文教学经验与问题[J].语文建设,2022,第6期
  • 景洪春(上海市闵行区教育学院).小学写作评价方式探索[J].语文建设,2022,第6期
  • 石修银(福建教育学院基础教育语文课程教材研究中心).确证意识的缺失及其培育[J].语文建设,2022,第6期
  • 王俊杰(东北师范大学教育学部;东北师范大学附属小学).阶梯式写作教学的学理阐释与实践路径[J].语文建设,2022,第6期
  • 李赠华(广东省深圳市宝安区共乐小学).焦点阅读如何聚“焦”——以四年级下册《天窗》教学为例[J].语文建设,2022,第6期
  • 张忠艳(江苏省苏州市科技城西渚实验小学校).基于积极语用观的口语交际教学探究——以五年级下册“我是小小讲解员”为例[J].语文建设,2022,第6期
  • 秦颖博(北京市丰台区芳古园小学).树立单元意识,推进整体教学——以五年级上册民间故事单元为例[J].语文建设,2022,第6期
  • 叶托1,陈洪波2,曹鸿飞3(浙江省温州市新田园小学;浙江省龙湾区罗峰实验学校;浙江省温州市教育教学研究院).变“教材”为“学材”,形成单元教学合力——六年级上册习作《围绕中心意思写》教学设计与点评[J].语文建设,2022,第6期
  • 贾淼(安徽省亳州市谯城区市府小学).关于《猫》中关键问题的教学思考[J].语文建设,2022,第6期
  • 魏玉梅(上海市黄浦区教育学院).统编教材中“小练笔”的价值、类型和教学策略[J].语文建设,2022,第6期
  • 胡琴1,孙建龙2(河南省郑州市经济技术开发区教育教学研究室;首都师范大学初等教育学院).单元评价依据目标分类施策的构想与实践——以五年级上册第五单元试题设计为例[J].语文建设,2022,第6期
  • 杨建国(广东省教育研究院).小学写字教学与书写能力要求的百年嬗变[J].语文建设,2022,第6期
  • 张虹霞(丽水学院).基于文化自信的中国传统文化教育探讨——评《新编中国传统文化概论》[J].语文建设,2022,第6期
  • 刘建军(唐山幼儿师范高等专科学校).中华优秀传统文化在舞蹈中的体现和传承——评《中国传统文化与舞蹈》[J].语文建设,2022,第6期
  • 孙昕(山东工业职业学院).传统文化提升儿童素养研究——评《传统文化与学前教育》[J].语文建设,2022,第6期
  • 徐静(扬州大学).诗歌与音乐的完美融合——评《音乐文化与盛唐诗歌研究》[J].语文建设,2022,第6期
  • 郝文华,白云霞.《谐音词里的民俗》[J].语文建设,2022,第6期
  • 辛安亭.卷首[J].语文建设,2022,第6期
  • 陆秋(南京工业职业技术大学继续教育学院).新时代教育管理教学研究——评《教育管理案例教学》[J].语文建设,2022,第5期
  • 刘炼收(山东省日照市莒县第一中学).科学精神理念下的作文教学法研究——评《民国大师教作文:中学以上作文教学法》[J].语文建设,2022,第5期
  • 周雨,何金琼(巴中职业技术学院).网络小说改编影视剧的叙事策略研究——评《文学视域下的网络小说影视改编研究》[J].语文建设,2022,第5期
  • 刘晓晔(中央戏剧学院).新媒体平台对传统戏曲文化传承推广的影响——评《基于新媒体平台的戏曲传承与推广研究》[J].语文建设,2022,第5期
  • 何秋野(中国艺术研究院).从文化角度解读汉族民间舞蹈艺术——评《中国汉族民间舞蹈的传统文化内涵及舞台运用价值研究》[J].语文建设,2022,第5期
  • 蔡可(首都师范大学教师教育学院).任务情境:设计学生语文学习的路线图——以统编高中语文教材必修上册第二单元为例[J].语文建设,2022,第5期
  • 尹逊才,沈盼盼(江苏师范大学).高中语文教师情境设计存在的问题及诊断[J].语文建设,2022,第5期
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