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王晓敏（甘肃陇南西和县汉源镇初级中学）.立足课堂 提升能力——以“二次函数的图象与性质”教学为例[J].中学数学,2023,第12期
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张诗雯（江苏省昆山市亭林初级中学）.凸显问题本质，提升解题能力[J].中学数学,2023,第12期
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董文峰（南京师范大学苏州实验学校）.预设促思生成资源，课堂深学灵动发展——素养导向下“勾股定理”的生成教学[J].中学数学,2023,第12期
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王轶飞（浙江省金华市金东区傅村镇初级中学）.“双减”背景下让学生在易错点少犯错的策略[J].中学数学,2023,第12期
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董唯佳（浙江省杭州市观成武林中学）.选编题组聚焦主线，铺垫问题相机呈现——以几何微专题复习课为例[J].中学数学,2023,第12期
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陈小东（甘肃省庆阳市宁县米桥初级中学）.例析根据分式方程根的情况求参数的值[J].中学数学,2023,第12期
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邹彦萍（甘肃省庆阳市庆城县驿马中学）.因式分解常见错误及避错策略探析[J].中学数学,2023,第12期
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许沈琳（无锡市河埒中学）.让思维自然生长：发散编题，聚焦解题[J].中学数学,2023,第12期
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李元军1，许云艳2（江苏省无锡市东绛实验学校；江苏省无锡市外国语学校）.以探究促知识建模 以感悟促思维发展——以“反比例函数的图象与性质”课堂教学为例[J].中学数学,2023,第12期
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贾莉（甘肃省白银市平川区魏家地学校）.找原型、剖考点，解读中考之“图形的平移”[J].中学数学,2023,第12期
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李建宁（甘肃省宁县新庄初中）.运用分类讨论思想解决点的运动问题[J].中学数学,2023,第12期
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柏素霞（扬州大学附属中学东部分校）.中考数学试题的“人文”意蕴价值探析[J].中学数学,2023,第12期
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裴姣（江苏省无锡市宜兴外国语学校）.试卷讲评课的两个关键：同类呈现与预设铺垫——以九上期中试卷讲评课为例[J].中学数学,2023,第12期
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吴红梅（江苏省南京市上元中学）.重视教材经典问题，精心预设专题复习——“篱笆围矩形问题”专题复习课[J].中学数学,2023,第12期
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汪杰良（复旦大学附属中学）.现代多元统计分析的奠基人——许宝騄[J].中学数学,2023,第11期
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赵玉辉（靖江市第一高级中学）.考查新视角，能力新境界——基于2022年高考数学试题中的三角函数[J].中学数学,2023,第11期
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黄玲玲1，李红庆2（海南华侨中学；浙江杭州海亮优才教师研修院）.基于阿氏圆的相关元试题编制与解法研究[J].中学数学,2023,第11期
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穆加超（江苏省连云港市城头高级中学）.解题教学中存在的不足与改进策略的研究——以一道例题解题教学为例[J].中学数学,2023,第11期
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张晓东（上海中学东校）.培育数学情感，发展核心素养——关于“椭圆扁平程度”的探究[J].中学数学,2023,第11期
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李磊（江苏省徐州市第三中学）.APOS理论下高中数学概念教学的实践研究[J].中学数学,2023,第11期
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张新村（江苏省张家港市乐余高级中学）.培养发散思维能力 提升学生学习品质[J].中学数学,2023,第11期
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孔中亚，夏全玲（浠水县第一中学）.莫让“真题”遮望眼，唯有“探究”识真颜[J].中学数学,2023,第11期
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周庆（湖北省大悟县第一中学）.例析运用不等式求最值的五种方法[J].中学数学,2023,第11期
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杜春雯（甘肃省平凉市静宁县第二中学）.正余弦定理在解三角形中的应用[J].中学数学,2023,第11期
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邵佳源（南京市第二十九中学）.近年高考中四类解三角形试题的分析[J].中学数学,2023,第11期
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李津慧，高明（西华师范大学数学与信息学院学院）.利用几何直观，巧解数学试题[J].中学数学,2023,第11期
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许文（中山纪念中学）.植根课堂教学,发展数学建模素养——以“函数y=Asin（ωx+φ）”的教学为例[J].中学数学,2023,第11期
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厍映映（甘肃省静宁县第三中学）.高中数学导研式教学实践探究[J].中学数学,2023,第11期
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梁超（西安交通大学苏州附属中学）.数形结合：从感性认识到理性表达[J].中学数学,2023,第11期
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