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期刊文章列表

  • 许秀萍(福建泉州台商投资区第七实验小学).生活元素与小学美术教育的有机结合[J].教师,2021,第26期
  • 陈光(长春大学旅游学院).应用型高校学生学习成果评价体系实践路径研究[J].教师,2021,第26期
  • 李肖蕾(湖南省长沙市岳麓区博才小学).巧用教育戏剧范式,提升“四度”品质思维[J].教师,2021,第26期
  • 王珍(江西科技师范大学外国语学院).地方高校非英语专业大学生英语学习负动机影响因素与教学启示[J].教师,2021,第26期
  • 何红英(湖南省湘潭市雨湖区护潭学校).传承农耕文化,体验劳动魅力——湘潭市雨湖区护潭学校新时代劳动教育创新案例[J].教师,2021,第26期
  • 蔡文英(福建省莆田市秀屿区南日中心幼儿园).开展户外体育游戏活动,促进幼儿大肌肉动作发展[J].教师,2021,第26期
  • 郭丹娜(湖南省长沙市岳麓区教育局).新时代区域性中小学教师师德师风评价体系研究[J].教师,2021,第26期
  • 岳露露(宿迁学院).课程游戏化背景下农村幼儿教师专业发展的现状与分析[J].教师,2021,第26期
  • 刘丽萍(北方工业大学国际学院).深度学习视域下对外汉语翻转课堂教学模式的优化设计[J].教师,2021,第26期
  • 兰先兰(安徽三联学院护理学院).护理专业学生实习期间心理压力原因分析及辅导路径[J].教师,2021,第26期
  • 祝彩(湖南体育职业学院).体育强国建设背景下社区体育工作的理性思考[J].教师,2021,第26期
  • 刘精科(湖北文理学院美术学院).基于“课堂—竞赛—项目”三维联动机制的艺术设计专业人才培养模式研究[J].教师,2021,第26期
  • 李春玲,蒋向东,张淑珍,杨萍,郑海霞(兰州理工大学机电工程学院).浅谈三维设计在毕业设计中的应用[J].教师,2021,第26期
  • 曾秀刘(福建省德化职业技术学校).以核心素养引领职教人文化——以中职语文融合教学为例[J].教师,2021,第26期
  • 雷富光,杨婧(郴州市第二十二完全小学).基于人文底蕴素养的小学读写场建设初探[J].教师,2021,第26期
  • 陈秋蓉(福建省莆田市城厢区沟头小学).析教材留白 促数学思考[J].教师,2021,第26期
  • 薛强(中国地质大学(北京)水资源与环境学院).对环境工程专业学位硕士研究生培养的思考与建议[J].教师,2021,第26期
  • 孙凯(青岛市城阳区职业教育中心).基于工作室模式的服装设计专业人才培养模式探究[J].教师,2021,第26期
  • 刘国云(长沙市电子工业学校).用“三教改革”,促“电子+智能”专业群建设[J].教师,2021,第26期
  • 陈剑英(福建省莆田市秀屿区实验小学).小学语文“提高阅读速度”阅读策略单元教学之思考[J].教师,2021,第26期
  • 王琼(新疆阜康市厦门实验小学).小学道德与法治生活化教学探索与实践[J].教师,2021,第26期
  • 蒋亚芹(江苏省盐城市大丰区城东实验小学).管窥小学美术课堂教学中的“留白”艺术[J].教师,2021,第26期
  • 谭云(长沙市雅礼雨花中学).“双减”落地也需“三牛精神”——长沙市雅礼雨花中学“双减”的探索与思考[J].教师,2021,第26期
  • 庄琳(福建省漳州市芗城开智学校).提高发育性语言障碍儿童表达能力的训练——以语训课“兔娃娃的冰房子”为例[J].教师,2021,第26期
  • 周金花(江苏省张家港市世茂幼儿园).游戏区记录单的使用促进幼儿学习品质发展的研究[J].教师,2021,第26期
  • 李玉贞(山东省潍坊市聋哑学校).聋校小学语文情境式主题教学的探索与思考[J].教师,2021,第26期
  • 洪舒菲(湖州师范学院).积极心理学视角下的教师评语研究[J].教师,2021,第26期
  • 梁玲(遵义师范学院马克思主义学院).师范类院校“中国哲学史”课程文本阅读法应用研究[J].教师,2021,第26期
  • 左江萍,刘凯文(江西师范高等专科学校).师范院校课程思政的探索与实践——以心理健康教育课程为例[J].教师,2021,第26期
  • 张学梅(锦州市实验学校).初中班级内动态分层教学与管理方法探析——基于差异性公平的视角[J].教师,2021,第26期
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