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徐国雄，宋晓炜，杨蕾（中原工学院电子信息学院）.电磁场理论课程教学存在的问题及对策[J].西部素质教育,2022,第13期
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李回贵1，李佳倩2，许国胜1，赵明洲1，苏德国1（贵州工程应用技术学院矿业工程学院；贵州工程应用技术学院土木建筑工程学院）.基于OBE理念的“矿山岩石力学”课程教学改革与实践[J].西部素质教育,2022,第13期
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郑海珊，刘雨奇（黑龙江财经学院）.产业学院协同创新三螺旋理论的探索[J].西部素质教育,2022,第13期
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李浩，江聪，余昭刚（华东交通大学土木建筑学院）.土木建筑专业结构力学教学改革策略[J].西部素质教育,2022,第13期
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覃曼琳（玉林师范学院）.广西高职院校服装类专业产教融合的现状及优化路径[J].西部素质教育,2022,第13期
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段晓灵，贾文龙，孔祥俊（山西农业大学食品科学与工程学院）.大思政格局下高校宿舍思想政治教育的开展[J].西部素质教育,2022,第13期
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谢赛银，王红霞（天津财经大学珠江学院）.高校“形势与政策”课实践教学机制的构建[J].西部素质教育,2022,第13期
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宋璐1，王波2（黔南民族幼儿师范高等专科学校；贵阳幼儿师范高等专科学校）.疫情期间高职院校学生在线学习现状与对策管窥[J].西部素质教育,2022,第13期
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潘池梅，刘振中，龙菲，杜佐，潘秋予，周政华（川北医学院公共卫生学院）.课程思政视域下基于对分课堂的线上线下混合式教学实践——以营养与食品卫生学课程为例[J].西部素质教育,2022,第13期
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李娜（江苏信息职业技术学院建筑工程学院）.智能建造视域下高职土建类专业“岗课赛证”人才培养的实施路径[J].西部素质教育,2022,第13期
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李德龙，张奇，李叶欣（江西理工大学法学院）.法学专业学生实践能力提高路径研究[J].西部素质教育,2022,第13期
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黄颖1，华赢2（保定学院科研处；保定学院纪委）.新文科建设背景下英语专业复合型人才培养探究[J].西部素质教育,2022,第13期
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陈洋，杨娜娜，吴福婷（宁夏工业职业学院）.“标兵人物”对高校青年思政课教师的影响[J].西部素质教育,2022,第13期
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李亚（贵州医科大学；贵州师范大学）.革命精神融入高校思政课教学的价值意蕴、现实困囿及突破路径[J].西部素质教育,2022,第13期
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吴玢（西安电子科技大学马克思主义学院）.《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》精神融入“中国近现代史纲要”教学的探索[J].西部素质教育,2022,第13期
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赵素桃（广西外国语学院马克思主义学院）.“四史”教育融入高校思政课的价值与路径[J].西部素质教育,2022,第13期
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林茜，陈旗，满欣，马丛珊（海军工程大学电子工程学院）.基于BOPPPS模型的“通信对抗原理”教学设计[J].西部素质教育,2022,第13期
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朱正华（安徽中医药高等专科学校思政部）.中国革命道德教育融入思想政治理论课教学[J].西部素质教育,2022,第13期
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陈海军1，王新莉1，郭怡2，赵红亮3（河南工程学院机械工程学院；重庆水利电力职业技术学院智能制造学院；郑州大学材料科学与工程学院）.新工科背景下基于“产学研创赛”五位一体的人才培养生态系统建设路径——以河南工程学院为例[J].西部素质教育,2022,第13期
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张艳1,2，周媛媛2（北京师范大学教育学部；河北经贸大学外国语学院）.基于语类教学法的“商务英语写作”课程教学改革研究[J].西部素质教育,2022,第13期
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曹文芝，艾斯卡尔·买买提，张晓东，史彦榕，谭蕊（新疆师范大学）.“三全育人”视域下基于志愿服务的高校实践育人模式探究[J].西部素质教育,2022,第13期
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汪弋茗（江苏师范大学教育科学学院）.我国职业教育产教融合政策演变探析——基于历史制度主义视角[J].西部素质教育,2022,第13期
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胥博闻（四川中医药高等专科学校）.课程思政视域下高职医学基础课的重构[J].西部素质教育,2022,第13期
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谢艳玲（福建省厦门市湖明小学）.积极心理学视域下的小学“走心”德育模式实践[J].西部素质教育,2022,第13期
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肖丽梅（宁德市东侨经济技术开发区第二小学）.小学生数学阅读能力的培养[J].西部素质教育,2022,第13期
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杨柳，彭裕红（雅安职业技术学院）.职业院校实践训练过程质量管理探索[J].西部素质教育,2022,第13期
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邵辉，苑占江（广东科学技术职业学院）.校企命运共同体视角下链式实践教学模式的研究[J].西部素质教育,2022,第13期
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周汨，曾春娇，刘捷频，尹松（湘潭医卫职业技术学院）.高职医卫类专业生物化学课程思政建设的探索[J].西部素质教育,2022,第13期
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李丽（四川省成都市郫都区城南小学校）.“双减”背景下小学英语作业设计策略——以外研社小学英语（三年级起点）三年级下册教材为例[J].西部素质教育,2022,第13期
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