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周倩（浙江省宁波市镇海区蛟川书院）.分离图形 整合线索——一道反比例函数题的教学实施[J].中学数学教学参考,2022,第17期
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杨静（深圳市龙岗区香港中文大学(深圳)附属道远学校）.紧扣题设建桥梁 巧抓递进探方法——一道中考填空压轴题的教学运用[J].中学数学教学参考,2022,第17期
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高琼（浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学）.跨学科数理探究课程的开发与教学实施[J].中学数学教学参考,2022,第17期
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刘同军（山东省青岛西海岸新区实验初级中学）.随机事件模拟动画的制作和案例分享[J].中学数学教学参考,2022,第17期
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张定强，王金燕（西北师范大学教育学院）.初中生数据收集中存在的问题及其应对策略[J].中学数学教学参考,2022,第17期
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朱绍志（江苏省淮北中学）.思辨式解读：数学教材使用的应然选择——以苏科版教材为例[J].中学数学教学参考,2022,第17期
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薛霞燕（浙江省杭州采荷中学教育集团）.基于整体观的小单元教学实践研究——以“一元二次方程的解法”为例[J].中学数学教学参考,2022,第17期
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张连成（新疆生产建设兵团第十二师中学）.基于教、学、评一致性的作业设计举隅[J].中学数学教学参考,2022,第17期
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陈志江（江苏省常熟市教育局教学研究室）.深度学习理念下“弧度制”一课的教学实录与反思[J].中学数学教学参考,2022,第16期
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赵千惠，张维忠（浙江师范大学教师教育学院）.真实生活情境视角下的统计教学课例探究——以“总体百分位数的估计”为例[J].中学数学教学参考,2022,第16期
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刘银，刘晓丽（江苏省镇江第一中学）.为学习“更完整”的数学而教——“任意角的三角函数”教学设计与感悟[J].中学数学教学参考,2022,第16期
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牛松1，周宗杰1，闫寒2（安徽省淮北市第一中学；安徽省淮北师范大学附属实验中学）.基于“SPT”智慧课堂的高中数学作业设计与评价研究[J].中学数学教学参考,2022,第16期
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杜江涛，王先义（四川省双流中学）.核心素养下高中数学引言课的教学探究[J].中学数学教学参考,2022,第16期
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胡克元，黄辉（浙江省杭州第二中学）.改变学习方式,提升思维品质——以一节“互为反函数的两个图像间的关系”为例[J].中学数学教学参考,2022,第16期
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陈佳敏，马文杰（浙江省台州学院）.数学例题：内涵、功能及其设计策略研究（续）[J].中学数学教学参考,2022,第16期
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孙韩玉（安徽省滁州中学）.模型视角下的解析几何高考复习策略——以椭圆中的“调和共轭点”为例[J].中学数学教学参考,2022,第16期
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叶琳（江苏省无锡市教育科学研究院）.问题引导 主动建构 发展能力——以一节高三复习研讨课为例[J].中学数学教学参考,2022,第16期
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蒋吉林1，吕增锋2（浙江省龙泉市第一中学；浙江省象山县第二中学）.数学文化教学：从欣赏走向理解——以“中国古代数学家求数列和的方法”为例[J].中学数学教学参考,2022,第16期
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刘再平1，罗新兵2（陕西省汉中中学；陕西师范大学数学与统计学院）.青年数学教师专业成长的四个关键[J].中学数学教学参考,2022,第16期
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