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刘晶鑫（湖北武汉市硚口区井冈山小学）.悟情境教学之慧[J].小学语文教学,2022,第21期
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郑芳（湖北武汉市硚口区韩家墩小学北区）.紧扣要素 精准定标 精研设计——《麻雀》备课历程[J].小学语文教学,2022,第21期
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罗宏文（湖北武汉市武昌区中华路小学）.回望童年之歌——《虎伢子》整本书阅读教学随笔[J].小学语文教学,2022,第21期
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（《小学语文教学》(会刊)编辑部）.“致敬先生”栏目征稿启事[J].小学语文教学,2022,第21期
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（《小学语文教学》(会刊)编辑部）.“实录片段”栏目征稿启事[J].小学语文教学,2022,第21期
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凌红（江苏无锡市东亭实验小学）.玩转成诗：阅读教学中的“美遇”体验[J].小学语文教学,2022,第20期
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夏小波（江苏东台市实验小学）.微观察：基于言语习惯培养的策略探究[J].小学语文教学,2022,第20期
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尹霄骏（江苏如东县宾山小学）.模型建构,搭建叙事类文本的脉络支架——试析思维可视化工具的运用策略[J].小学语文教学,2022,第20期
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邵复成（江苏常州市新北区春江中心小学）.大单元视域下的革命文化题材类课文教学方法[J].小学语文教学,2022,第20期
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丁振东（江苏南通市北城小学）.“深”“浅”之间教略读[J].小学语文教学,2022,第20期
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翁文菁（广东汕头市新乡小学）.高年级整本书阅读指导三部曲[J].小学语文教学,2022,第20期
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戚荣慧（江苏高邮市城南经济新区小学）.紧扣核心信息 提升三种能力——写好神话类想象习作教学谈[J].小学语文教学,2022,第20期
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朱凤春（江苏淮安市清江浦实验小学）.戏剧化教学：语文学科育人价值开发与转化探究[J].小学语文教学,2022,第20期
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杨桂敏（浙江台州市路桥区金清镇中心小学）.基于审美素养提升的语用教学策略[J].小学语文教学,2022,第20期
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程玉佩（浙江台州市路桥区路桥街道实验小学）.指向审美素养提升的古诗教学[J].小学语文教学,2022,第20期
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乔任（浙江台州市路桥区路桥街道实验小学）.依托教材,培养学生想象能力的实践[J].小学语文教学,2022,第20期
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钱青（江苏扬州市邗江区实验学校）.长课文教学实施策略例谈[J].小学语文教学,2022,第20期
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陈威（江苏苏州高新区镇湖实验小学校）.长课文教学路径探寻[J].小学语文教学,2022,第20期
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周焕丽（安徽合肥市乐农新村小学长江路校区）.阅读教学中朗读训练的策略[J].小学语文教学,2022,第20期
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孙杨（浙江台州市路桥区金清实验小学）.探寻“审美语用” 提升思辨能力[J].小学语文教学,2022,第20期
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胡梦娴（浙江台州市路桥区桐屿街道中心小学）.美育视角下的课文插图教学尝试[J].小学语文教学,2022,第20期
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赵美月（浙江杭州市淳安县汾口镇横沿小学）.“淘宝式习作”：走向深度表达的路径[J].小学语文教学,2022,第20期
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倪文玲（江苏淮安市金湖县实验小学）.关注学生学习体验 提升阅读教学效率[J].小学语文教学,2022,第20期
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顾丽萍（江苏张家港市南丰小学）.借助“阅读链接” 落实语文要素[J].小学语文教学,2022,第20期
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胡雪祥（浙江衢州市衢江区云溪中心小学）.细节描写的特点分析与教学策略[J].小学语文教学,2022,第20期
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林亚娜（福建厦门市集美区李林小学）.落实语文要素,发挥“交流平台”应有价值[J].小学语文教学,2022,第20期
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