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田玫，叶湘漓，李健（湖南师范大学医学院）.新医科背景下BOPPPSPlus教学模式结合课程思政在组织学与胚胎学课程中的实践探索[J].高教学刊,2022,第25期
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马凯（河南农业大学马克思主义学院）.高校思政课“五位一体”实践教学改革研究——以河南农业大学为例[J].高教学刊,2022,第25期
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陈方，钱光辉（浙江农林大学浙江省乡村振兴研究院）.新农科视域下农林高校学科特征与转型建议[J].高教学刊,2022,第25期
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陈占林1,2,3，陆有军1,2，盛之林1,2,3，杨少林1,2,3，张欢4（北方民族大学材料科学与工程学院；北方民族大学材料科学国家级实验教学示范中心；宁夏硅靶及硅碳负极材料工程技术研究中心；北方民族大学电气信息工程学院）.课程思政视阈下固体物理教学与评价模式改革探索及思考[J].高教学刊,2022,第25期
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蒋美红（佛山科学技术学院）.英语专业课程思政的学科优势与挑战研究[J].高教学刊,2022,第25期
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李宏才1,2，孙瑞鑫2，陈经纬2，步智恒2，陈羿2（北京理工大学车辆传动国家重点试验室；北京理工大学机械与车辆学院）.车辆学科竞赛对大学生综合能力培养研究——以北京理工大学巴哈赛车为例[J].高教学刊,2022,第25期
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雷丽玉（湘潭大学外国语学院）.基于手机软件的大学英语自主学习调查研究[J].高教学刊,2022,第25期
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李本（上海大学法学院）.高等教育在线教学常态化发展刍论[J].高教学刊,2022,第25期
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程淑杰，王重玲，马晓霞（银川能源学院土木建筑学院）.工程经济学课程混合式教学改革与实证分析——以银川能源学院为例[J].高教学刊,2022,第25期
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王宇英（桂林电子科技大学计算机与信息安全学院）.软件素养与软件过程核心能力协同培养的软件工程专业建设探索[J].高教学刊,2022,第25期
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陈祯，娄灯吉，李淑英，张俊俊，蒋凇凇，李红梅（玉溪师范学院化学生物与环境学院）.资源昆虫学课程思政特征分析与思政元素挖掘[J].高教学刊,2022,第25期
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黄睿臻1,2，石钢1,2，罗江1,2，曾潇1,2（成都中医药大学；成都中医药大学附属医院）.高校研究生党员分类量化管理评价体系的构建与探索[J].高教学刊,2022,第25期
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刘静，李谞卓（新疆大学）.“青年红色筑梦之旅”精神的内涵与价值[J].高教学刊,2022,第25期
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彭仲生，谌雯洁（南华大学经济管理与法学学院）.基于工作搜寻理论的后疫情时代高校毕业生高质量就业策略探析[J].高教学刊,2022,第25期
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董娜琳1，雷雅凯1，曾玲玲2，何瑞珍1，徐恩凯1，刘洋1，田国行1（河南农业大学风景园林与艺术学院；河南农业大学教务处）.一流本科课程教学改革研究——以城市绿地系统规划课程为例[J].高教学刊,2022,第25期
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任海川，李腾飞，李金宝（郑州大学电气与信息工程学院）.后疫情时代机器人混合式教学模式探究[J].高教学刊,2022,第25期
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许志红（浙江传媒学院）.“互联网+专题教学”：高校思想政治理论课教学范式的结构性变革[J].高教学刊,2022,第25期
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严金平，刘丽，夏雪山，年洪娟，罗义勇，季秀玲，李涛，陈媛（昆明理工大学生命科学与技术学院）.建设研究教学型学院背景下微生物学实验课程改革[J].高教学刊,2022,第25期
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张晓洲，胡至洵（山东大学图书馆）.新时代背景下高校图书馆文化建设研究[J].高教学刊,2022,第25期
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张玉荣（江西现代职业技术学院）.新时代高校德育意识形态功能面临的挑战及反思[J].高教学刊,2022,第25期
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蔡艳芝（西安建筑科技大学材料科学与工程学院）.以专业人才能力培养为导向的纳米材料研究方法课程教改实践[J].高教学刊,2022,第25期
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王翠英（平顶山学院）.“三明治”式教学设计与实施——模拟招聘实训活动大班教学的实现[J].高教学刊,2022,第25期
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袁浩（陕西工商职业学院马克思主义学院）.思政课艺术化教学的价值及教学内容融合创新研究[J].高教学刊,2022,第25期
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周楠，孙强，郑西贵，张吉雄（中国矿业大学矿业工程学院）.国外在线实习教学模式创新与矿井课程资源建设[J].高教学刊,2022,第25期
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吴占涛1，李曼1，杨灵芳1，童艳春2（湖南大学；周口师范学院）.“互联网+”大学生创新创业大赛指引下大学生创新创业能力培养探究[J].高教学刊,2022,第24期
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梁军，侯迪波，谢颖峰，谢依玲（浙江大学控制科学与工程学院）.新工科自动化“一体两翼”专业课程群建设的探索与实践[J].高教学刊,2022,第24期
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